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突然听到老师说的，我顺着他指的朝那群踢球的队员看去，很快找到了6号白底蓝条队服的高个子男孩。
他真的挺高的，不过我只看到了背影，他正在和队友们商量着什么。
“挺高的，看样子也很有主见，顶多大二，或许是大一。”我对老师说。
“为什么是大一，大二？”老师问我。
“他说话有些人不在乎，从他们肢体动作看，他们小瞧6号。”
“嗯，其实我们研究心理的，还要时刻观察大家，他们为什么会喜欢，为什么会讨厌，我希望你交给我一篇关于大学生的心理报告。也可以针对这个6号为什么会脱颖而出，成为一名校园风云人物，来写写。这对于研究现阶段年轻人心理，很有帮助。”
“好的，老师，不过您要给我很长时间来收集资料。”
“当然，给你半年，我要深刻的。”
“好的，老师！”
我这会儿顿时有心情看球赛了，因为从一个人行为动作上也可以看出很多东西的。我要观察大家，也观察6号。但是离得远他们动作又迅速，我是真的而且是最真的没有看清楚他们的长相，最后激烈的比赛接近了尾声，6号以一个神奇的进球把比分永远定格在1：0。我看到了他的队友向他伸出大拇指，这是对他的一种由衷的肯定。
老师好像还挺高兴的，他在乎的根本就不是比赛本身，而是比赛带给所有人的心理变化，而他可以有机会观察。
今天与其说是老师让我等他陪他看球赛，不如说是老师在默默的给我上了一课。
比赛在欢呼声中结束了，那个叫刘洋的6号被他的队友高高的抛起。 在一声高过一声的欢呼声中，我和老师离开了看台。一起朝停车场走去，老师的车是一辆银白色的宝马，很漂亮，给人的感觉很稳重。
“会开车吗？”坐上老师的车，他问我道。
“不会，我有点怕开车。”
“为什么？”
“我怕快速的东西，开车有一定限速的，最低限速我都不行，所以我只骑电动车。那个最快也就五六十，还可以接受。大概是我的身体构造原因吧，也说不清楚。”
“嗯！”
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