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011.六、音配之物 上篇 (第1/2页)

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隔日,鸣钟开讲。

萧羽随众生进入讲堂,自然收获无数莫名目光。

但教习威严,并无人在讲前,对他有何明显举动。

不过气氛异样,总归让这晨讲,带些不同寻常。而当教习大步进入之时,更是将这异样气氛,推至顶点。

小班诸生,皆有些诧异,因为进来的教习,并不是以往相熟的人物。

“奇怪,”岳小昌偷偷探头,对周围低声说道,“我认得,这是中班的教习……”

中班教习?

同辈们悄悄议论,情绪复杂。

中班,那可是传言中的末路之地……

听得同班言语,萧羽也是好奇,仔细打量,这教习与之前接触小班教习,确有些不同。

若说之前教习,育人教诲,不离道理,言谈举止间,还有一股书卷气息;这教习,便更是贴近草莽间的江湖人物,不但筋骨粗壮,孔武有力,更有一股隐隐摄人的杀伐气势。

“我的来历,看来已不需再多介绍。”他炯炯双目,盯了岳小昌一眼,竟让这还洋洋得意的家伙,脸色变得苍白,当场打了几个寒颤。

“你等小班,大多人,也是修行不短,算算差不多到了时日,该了解些更深道理,多些未来选择。”他的声音,不同之前教习的清亮通透,虽然更加洪亮有力,但仔细辨别,便可发现嘶哑沉暗,有所刺耳。

诸生被他气势所摄,虽心底未必同意,依然摆出洗耳恭听的姿态。

“我不喜废话,直来直去,”教习脸上并无表情,话音平淡,甚或有些冷漠,“若有问题,自去琢磨,实在不懂,堂下再来找我!如若到时发现,问题提得白痴,耽搁时间,可别怪我不讲情面!”

诸生面面相觑,更加不对本堂内容看好,于是更多,还是对中班教习,本身代表的意义忐忑。

教习说话直率,言语也不拖沓,立刻进入正题。

“我的讲解主题,便是音配之物。”

“修音,最终一道,必得天下万物之音,明了其音理,悟得其纯音……而从简入繁,总有开端,基础之时,便可选择亲近之物入手,时刻相伴,观其形,明其质,听其音,得其神……”

“于此,便称为,音配之物。”

“音修门人,出于便捷,理解容易,多是选择各样乐器,作为音配……如以铃铛为音配,初时铜铃开悟,引为银铃,金铃,风铃,乃至悬钟……不同材质,不同形状,由一及多,步步进阶,广识万铃,得之真音……”

教习看看诸生,有的恍然,有的新奇,有的呆滞,有的不屑……

“但这音配,非是儿戏!”他忽然大喝一声,回声如雷鸣,墙壁扑簌下尘土,诸生被声音震荡,齐齐胸口一闷。

虽然声势响亮,但普遍修行养气,体质增强的诸生,并未受伤。当然,所有人也都是晓得,这不是因为自身,而是教习手下留情。

只有萧羽,忽然觉得眼前一花,当前盘坐的教习,随着声音入耳,似乎猛然站起,化作斑斓猛虎,仰天虎啸,生风伴云,一个腾跃,向着自己扑来。

受此一惊,萧羽浑身一颤,精神陡然紧张。再看眼前,还是之前景象,也并无猛虎下山。

虽然这感觉,仅仅瞬间,便是散去,但仍然让萧羽心头警醒,集中注意力。

“一人一配,终生不悔。得之我幸,失之我命。”教习的目光,虽是全场巡视,但萧羽总觉得,他在盯着自己,“人配相容,合一而成。这是大毅力,大成就……虽说不能直接提高音修境界,但只要坚持,比之音质所限,更能提升。”

“教习,请问您的音配之物是什么?”终于有人,忍不住开口提问。

“我曾说过,若有问题,堂下再提……”教习的目光,让提问之人如坠冰窟,“不过,原本我便要展示,算你没问,下不为例。”

教习从背后,拿出一把金刀:“我的音配之物,便是此刀。”

诸生见后,先是沉默,接下来,一片哗然。

“刀?!”

“竟然……不是乐器?”

“怎会如此?”

“兵器,如何能配?”

“难以理解……”

“不会是……玩笑?”

“……”

“安静!”教习明显不是耐心之人,再次大喝,令堂中平息。

萧羽又依稀,见到虎影冥冥。

“我说了音配之物,一般多用乐器,但那是寻常。”教习拿起金刀,眼神化柔,轻轻伸手一弹,一嗡清脆震鸣,久久回荡,“音配之物,如性命相交,比之至亲,不遑多让,还需心意融合,气音共鸣……”

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