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第十七章 不要扼杀孩子的好奇心�
孩子的生活里到处都充满着好奇，孩子在这些千奇百怪的想像里成长着。作为父母，应该注意保护好孩子的好奇心，不可扼杀孩子的好奇心。��
女儿一岁两个月时，有一次全家去酒店吃饭，酒店地上铺的是一种渗花瓷质砖。女儿指着一块地砖问：“妈妈，这是什么?”妈妈耐心地解释说：“这是一块地砖，它用来铺在地上，又好看又容易搞卫生。”女儿似懂非懂地点点头，又指着一块地砖问：“这是什么?”妈妈依旧耐心地说：“这也是一块地砖。”可是女儿并不罢休，兴味盎然地指着一块又一块的地砖不停地问“这是什么？这是什么?这是什么……”，直到把所有的地砖指了一个遍，才心满意足地说：“我知道了，这些都是地砖，都是用来铺在地上的”。这时妈妈才惊异地发现，女儿并不是在简单地重复同一个问题，而是进行从无数单个事物中发现其普遍规律的抽象思维的活动。她发现每一块地砖的花纹虽然不同，但有一个共同的特征：“都是铺在地上的”。这是一个多么伟大的发现：从具体到抽象；从特殊到一般。人类认识世界、改造世界，就是这样开始和起步的。�
好奇是孩子的天性，你注意保护孩子的好奇心了吗？下面几个问题，请仔细思考后再回答：�
平时带孩子出去时，有没有利用孩子的好奇心启发孩子去观察、发现新事物？�
孩子的问题多了以后，有没有不耐烦或是冷漠对待孩子的好问？�
孩子对事物是充满好奇的，例如，对大人来说，一个红玻璃杯子并没有什么出奇的地方，但在幼儿眼里看来，却是一个无头绪的、不可思议的红块块，他摆弄过来摆弄过去，认为是一个好玩的、很有趣的东西。�
对大人来说，当遇见未曾见过的东西时，也会产生与幼儿相似的感觉，用好奇的眼光注视着，想知道它究竟是什么东西。�
那其实就是生命与本身事物的相遇。幼儿对杯子是没有丝毫先入之见的。他没有大人们在日常生活感觉中的对杯子的看法，而首先看到的是一个红块块、圆形的奇怪东西。这对幼儿来说，算得上是激动人心的奇遇了。�
一般说来，周围的一切事物对幼儿来说都是新鲜的、令人激动的东西。在日常生活中，幼儿逐渐熟悉了这些东西，知道了它们在生活中应有的状态，因而也就不再是他们感兴趣的东西了。�
因此，幼儿好奇心的范围在不断扩大，在外界许多事物的刺激下，好奇心不断增强。大人如过于考虑安全问题，让孩子躲开有危险性的东西，就等于掐掉了好奇心的幼芽，压制了孩子能力的增长。�
托马斯今年5岁，他聪明伶俐，对任何事物都有强烈的好奇心。�
有一天，爸爸妈妈在厨房做饭，托马斯独自在客厅里玩耍。百无聊赖的他对一个精致的玩具汽车产生了兴趣，想拆开来看个究竟。可是，拆开以后，就再也装不上去了。�
当母亲看到被“肢解”的新玩具时，便十分生气地对托马斯说：“你怎么这么顽皮。这可是爸爸送给你的生日礼物，刚买没几天，你就把它拆了，看爸爸怎么收拾你。”�
托马斯惴惴不安地等待着爸爸的惩罚。可出乎意料的是，爸爸不但没有生气，反而笑着对他说：“托马斯，爸爸跟你一起把玩具装好，行吗?”�
就这样，爸爸和托马斯开始一起来摆弄这些玩具。在拆装这些玩具的过程中，爸爸不断地给托马斯讲解玩具的构造，鼓励他自己完成组装小汽车的任务。经过几个小时的努力，父子俩终于成功地将玩具恢复了原状，托马斯也从中学到了很多机械知识。�
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