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贾营川走在前面，带秦云天参观着学校的各个方面，而原本那些在课上开小差的学生，感受到身后有领导的时候，一瞬间双手放在桌子上，变得很乖。
等到秦云天和贾营川离开之后，那些学生才恢复原状，松了口气。
等贾营川带秦云天参观完学校的教室、宿舍和食堂之后，便把他带到自己的办公室里了。
“这是你的证件，以后就多多指教了。”贾营川从抽屉里拿出一个证件照，递给了秦云天，看着面前崭新的证件照，以及落在上面的灰，秦云天皱了皱眉。
“您是不是早就知道我要来？”秦云天对着面前的贾营川询问道，如果不是这样，那贾营川有什么理由这么快准备好秦云天的证件照。
“嗨，也不用瞒你，我确实知道有一个老师要来我们学校，这是上级的命令，上面把你的信息和资料传到我的电脑上，让我尽快准备。”贾营川察觉到秦云天的疑惑，当即解释了一下。
“那能说一下是谁吗？”听到贾营川的回答，想知道发布命令的人是谁，这样应该就能从他入手，判断出老和尚的规划了。
“抱歉，这个我不能说。”原本对秦云天很和蔼的贾营川，在听到秦云天的这个问题后，摇了摇头，脸色变得僵硬起来，似乎不想回答这个问题。
秦云天见状，只好作罢，当即点了点头，表示理解。
“那请问一下，我教哪个班级？”既然问不出结果，秦云天也就不再坚持下去，把问题放回到自己的身上。
“哦，是这样，你的教学任务和其他老师的教学任务不一样。”贾营川将双手放在桌子上，双手合十。
“怎么说？”听到此话的秦云天更加好奇了起来。
“一般老师的任务就是完成学生的课程进度，不过您是解决学生的心理问题。”
“心理老师？”秦云天一脸疑惑的问道。
“不是，比心理老师要复杂的多，你可以这么理解，它是心理老师和班主任的结合，不仅要照顾好学生的心理状况，还要保证学生的学习进程。”
听完之后，秦云天已经感受到这个任务的艰难的。
“那您说我不是教一个班，那我教几个？”秦云天想起了之前贾营川跟他说的学生数量。
“哦，五个，这个是那些学生的情况，你看看。”贾营川从抽屉里抽出了一份文件，打开，呈现在秦云天的面前。
秦云天接过这份文件，上面写着“问题学生档案”，带着好奇的心情，秦云天翻开了第一页。
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