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所有的比赛项目都已结束了,伴随着扩音喇叭里传来的运动员进行曲,各班开始有秩序的进行撤退。
回到班里,同学们全体坐好。只等班主任老师一声令下,然后打道回府,开始享受自己美好的,为期两天的假期。
而班主任老师似乎很不了解同学们此时的心情,站在讲台后面,就是不开口提放学的事情。“同学们,你们对咱们班今天在运动会上,取得的名次满意吗?”
“不满意!”虽然彭飞也是和同学们一起这样回答的,但彭飞觉得,那其实是一种应付老师的,自谦的说法。
“你们为什么觉得不满意呢?我反正是觉得很满意的。”
班主任的这句话,倒是让彭飞觉得有些意外,或者说是有点不正常。如果按着正常方式的话,就是班主任先是说,她对此次运动会上的名次表示不满。那么就会根据每个人的表现,进行批评教育,指正不足;然后再根据集体的表现,进行说教一番。最后鼓励大家,争取在秋季运动会上取得好的名次……而现在班主任,居然说她对此次同学们取得的名次表示满意。这……太不正常了啊,难道是要耍什么花招吗?
果然不出彭飞所料,只听班主任点名叫到:“彭飞。”
彭飞起立站好。
“你对咱们班这次运动会的名次,有什么不满意的吗?或者是,对你自己在长跑项目上取得的名次,有什么不满意的吗?”班主任很和蔼的问道。
“因为我没有拿到第一的名次,所以我不满意。”彭飞很直接的答道。然后便做好接受班主任谆谆教导的准备。
“那么好,我来问你。你是因为什么,才没有拿到第一的名次的呢?”
“因为我停下来,去扶张磊了。”彭飞就知道,老师肯定会拿这个来说事的。
“那么你为什么要停下来呢,你当时的心里是怎么想的呢?”依然和蔼可亲,但提出的问题却是这么的尖锐。
该怎么回答,胡编还是如实回答?彭飞考虑了几秒钟后,答道:“我就是想看看张磊伤到了没有,后来发现他只是腿抽筋了,没伤到什么地方,就继续往前跑了。”
“好,你坐下吧。”在班主任的示意下,彭飞坐下了。而班主任却接着说道:“当时彭飞停下来去扶张磊的时候,我听到从咱们班的区域里传出了很多个声音。但这些个声音所说的都是同一句话,那就是:别管张磊了,快跑。那么我想说的是,我们是一个班级,一个整体,我们每个人之间都要互助互爱,要团结一致。
可能在座的有很多人都认为,彭飞他很笨,他本来是可以拿第一的。但是我觉得他并不笨,他今天做的很好。他今天只不过是输掉了一场比赛,错过了一个第一,但他却赢得了同学之间的友情与信任,这是值得的!
另外,我还可以再跟你们说一件事。我不知道你们有没有发生过腿抽筋的情况,反正我有过,所以我知道那是很疼的。但是一会儿就可以过去的。所以当张磊的腿好了之后,他马上就来找我了。他说他还可以接着跑,他要坚持把剩下的那一圈半跑完。是我没有让他继续上场的,因为我觉得这已经够了,他已经尽力了。所以我真的不忍心看着他继续跑下去了。”
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