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玻璃是个好东西,尤其是无色的纯白玻璃。不只是因为它的美丽,更重要的是它无色透明的特性。现代科学之所以可以发展的这么快,和玻璃的透明化有着密不可分的关系,因为它的存在,让物理学和化学实验变的更直观,可以观察的更透彻。
此刻鱼恩就在做着实验,用的也正是玻璃。在付出十多天的努力后,灞水上的作坊终于按照他的要求,做出一套试验用的玻璃器皿。
“大家请看,在密闭的容器中燃烧,火焰会越来越弱,直到熄灭为止。不知道大家有没有从中受到什么启发?想到些什么东西?或者有什么疑惑?”
“是燃烧在消耗空气?”
按照惯例,第一个提问的人总是柳公权。每天鱼恩来上课,这位祭酒大人都是最忠实的学生,听课最认真,提问最积极,探讨也特别的踊跃。
在科学的课堂上,没有长幼尊卑,柳公权刚提出假设,窦学礼就站出来反驳:“不对!老师提动玻璃的时候丝毫不费力,那么玻璃里面一定还有空气的存在,不然外面的气压就会有如千斤重。”
对自己的第一个学生,鱼恩是越来越满意。窦学礼的洞察力非常敏锐,思维极其敏捷,反应也异常迅速,往往能想到常人所不能想的事情。
“那会不会是元气?空气里面含有天地元气,而燃烧消耗了天地元气,所以……”
又有人提出假设,只是这个假设刚说道一半,他就把嘴闭上了。因为他清晰的记得鱼恩说过,在科学的范畴里并没有元气,清气,浊气的存在。然而让他意外的是,鱼恩并没有因此而责备他,反而笑语盈盈的示意他继续说下去。
见此他的胆子马上大了许多,继续说:“学生以为,只有用元气才能解释,不然为何蜡烛熄灭而空气犹存?”
鱼恩并没有给他解释,也没有给任何人标准答案,只是笑呵呵的把这个问题留在了课后,让大家回去自己思考,明天的课堂上再来探讨。
学生们现在下课,并不代表鱼恩就下班了,现在他每天要上三节课,分别是科学,天文学和算学。
这么细分是郑蔼的提议,柳公权力主的结果。因为来听课的学生,有些确实是对科学有浓厚的兴趣,有些则是因为太史令的诱惑,来听天文知识,还有就是算学馆的学子,所以科学课堂一分为三便是必然。
天文的课堂上都是带着憧憬的寒门子弟,他们听课异常认真,生怕漏掉鱼恩的每一句话。
然而今天鱼恩并没有给他们讲课,只是没人分发了一个特别奇怪的筒子,然后吩咐他们晚上自己去观察星辰,记录星辰的运行轨迹。
这个筒子就是望远镜,虽然因为技术的限制倍数不是很高,但是也足以让这些学子惊为天人。
在他们吃惊于望远镜的神奇之际,鱼恩满脸歉意的说:“为师懂的天文知识知识凤毛麟角,已经没有什么再能教你们的了。如果你们还想再进一步,那就需要自己去观察。去观察每一颗星星,去给他们命名,去计算他们运行的轨迹。这是望远镜,虽然看的并不是很远,但也不是寻常视力可以比及,算是最后一堂天文课的礼物。大家如果真想在天文上越走越远,我希望你们能参加今后的算学课,因为天文知识也需要许多复杂的运算,大天文家往往也是数学家。”
在所有人或震惊,或不舍,或迷茫的目光中,鱼恩结束了最后一节天文课,将一些真心求学的学子带入了算学的课堂。
对于有些人来说,数学是枯燥乏味的运算,但是对于某些人来说,这些运算恰恰是数学的魅力所在。
郑蔼绝对是后者,无论鱼恩讲解怎样的公式,出怎样的难题,他都沉醉其中不可自拔。一边感叹着数学的无边无际,一边悔恨着自己出生的太早,遇到鱼恩时已经是垂垂老矣。
然而时间就是这样,总是在你不经意间悄悄溜走,在郑蔼恋恋不舍的目光中,今天的算学课又结束了,只剩下鱼恩写下的那个公式,还有留给他们的那一道道难题。
……
与天文学课堂的专注,算学课堂的迷茫不同,科学的课堂永远是最活跃的地方。学子们大胆提出每一个猜想,仔细寻找每一个细节来证明自己的推测。
昨天的课业到了今天的课堂上,瞬间就引发你挣我夺的喧嚣。
“我认为子敬说的有道理,蜡烛确实是在燃烧元气,当元气耗尽蜡烛自然就无法继续燃烧。”
“可是少了元气,空气就会减少,外部气压就会让玻璃罩沉重无比。这个实验我在家也做了,拉动玻璃罩的时候,并未感觉到分量有任何的增加。所以我认为,燃烧的很可能是蜡烛本身……”
“那蜡烛并未燃尽,为何又会熄灭?”
大家你来我往的争吵让鱼恩很受用,仿佛这才是天地间最曼妙的音乐。然而他的享受并没有持续多久,每当大家争论不出结果时,所有人的目光都会看向他。
感受到课堂重归寂静以后,鱼恩笑着对门外拍拍手,随后几个侍卫抬着两个玻璃罩,还有一个天平走了进来。
只见他将两个玻璃罩分别放在天平的左右,然后笑呵呵的说:“现在两个玻璃罩,里面都包裹着空气,诸位看看重量是否相等?”
等众人点头过后,鱼恩再次取出两个密闭的底盘,然后在底盘上放上蜡烛,继续说:“连同底盘,还有蜡烛依旧是等重。我再让其中一个燃烧,诸位请看会有什么变化。”
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