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送走沈峰，安宁也没什么时间玩了，要准备开学的事情了。安宁在家过完元宵，正月十六就要去学校报名，而且现在高中报名只有一天，第二天就开始上课。
安宁的高中不在县城的中心地带，而是在安宁他们村去县城的路上，快到县城的地方，如果不行从安宁的学校到县城的中心地带去，要走一个多小时。所以安宁虽然是在县城读书，但是县城的中心地带很少去。
学校为了照顾乡下的学生，星期五下午都不上课的，上完星期五上午的课就放假了，所以安宁一般是星期天下午从家里搭车去学校，然后星期五下午搭车回家的，期间都在学校，也就对县城不熟悉。
说是为开学做准备，其实像安宁这样的女生，虽然上了高中，但是现在都到高三下学期了，很多女生会经常性的请假，如果家里给安排了相亲的话。能上高中的女生，要不家里条件很好的，要不家里条件一般，但是女生在家中比较受宠，除此之外，很少有女生能上高中，像安宁班上女生的人数只有男生的一半。所以，安宁需要准备的东西很少。
安宁在开学前的这几天都在家里呆着，没有出去，最多去去安宁的大伯家。其实这几天在家的时候，安宁突然想到了用黄豆发豆芽，在家里一边带着安好一边弄着。
当然了，安宁除了这些，最近每天晚上多了一个任务，就是在原主留下的记忆中搜寻关于在学校里面的记忆，安宁在记忆中找到后在自己加深记忆，毕竟现在不好好想好，安宁担心自己上学后关于学校里面自己的教室、寝室、同学、室友、老师等等这些会弄错，到时候弄错了，就不好解释了。
在安宁的记忆中，她的高中高中老师，除了语文老师和英语老师外，其他任课老师的老师各方面水平一般，有些任课老师的水平还很差。
安宁高中的语文老师是个快到五十岁的老头林松，他原始bj大学汉语文学的教授，对中国的古典文学很有研究，在j□j开始的时候就被下放到他们县里来教高中。在虽然j□j最激烈的那几年，被不少学生批斗折磨。但是他对于文学和教学一直很热情。
英语老师是个三十多岁的女老师钟情，她在j□j前从国外留学回来，外bj外国语学院教英语，也是在j□j开始后被下放到这里的，她的英语口语非常好，有着浓重的美国腔，她很平和，对于学生的问题都会很认真的回答。
很快就到开学的时候了，安宁上辈子虽然读的是文科，但是理科成绩在高二分科前都不错的，当时她都文科，安宁的朋友都觉得浪费了安宁那份很不错的理科成绩。所以现在的安宁复习着以前的理科书这些，觉得一点问题都没有。不过碰到这么好的语文和英语老师，安宁也不准备放过，想好好的像老师讨教。
关于语文怎样像老师讨教安宁还没想好，不过英语安宁是想好了，她觉得他自己的英语口语不行，特别是英语英标方面，她自己很多发音不准，甚至有些不同但是发音有些相似的英标，在安宁读起来完全一样的，安宁准备在开学上完第一节英语课后就去请教英语老师，将自己的英标发音纠正过来，安宁才不希望自己像上辈子一样，就会一口哑巴英语，一开口说的时候，除了自己，其他人都听不懂，这辈子她要好好的学英语。
“钟老师，我发现我英语的英标读的不标准，可以下课的时候去像你请教不？”下了开学之后的第一节课后，安宁就拉上张轻轻在走廊过道上截住英语老师问道。
“哦，你是安宁同学和张轻轻同学是吧？”
“是的，钟老师。”
“好的，以后你不会就来办公室找我，没问题的。”
钟情虽然很奇怪安宁和张轻轻到了高三下学期才突然这样积极学英语，不过这些是学生的*，只要学生愿意学，她就乐意教，在她心里有个信念，她相信中国不会一直这样下去的，以后一定会变好的，一定会重视知识的。由于在国外留学回来，钟情老师虽然有疑问，但是觉得是学生*，也就不过问了。
当天下午安宁和张轻轻就去找钟老师了，钟老师先让安宁和张轻轻分别将48个英标都一遍，结果发现两人的问题不小，一时半会不能完全纠正过来，便和安宁他俩商量，让安宁他俩每天下午来找她，她每天教安宁他俩一个小时。
安宁是提前和张轻轻说好的，虽然张轻轻对学英语的积极性不高，特别是后来还要安宁他们每天要去找老师，花上一个小时学这些的时候，张轻轻很是不愿意，不过对于她从小就很听安宁这个小姑姑的话，最后还是每天和安宁一起去学英标，一段时间后，张轻轻的英语口语好了不少，完全从以前的哑巴英语进阶到现在会听会说，兴趣也大了很多。等学好英标后，又让钟老师给讲了不少英语的语法、单词的构成、固定结构的短语或者语句等等。
安宁后来想起来自己以前对于古诗词的理解和有些古诗词中的字词在现代的意思弄不懂这方面去请教了语文老师林老师，林老师先找几篇很典型的诗词给安宁讲解了，然后扔给安宁一本唐诗宋词给安宁，先让安宁自己看，然后将每首诗表达的意思、意境和所要表达的感情写下来，没十首诗交给林老师看看，林老师再根据安宁交上去的情况给安宁讲解，这样一段事件后，安宁多少也能理解一首古诗中的意境，不会一点都不理解其意境或者理解错了这意境，更甚者将一首的意境拔得老高。
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