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对黎老师要选班干部的想法,在座的学生不管有没有能力,都对此充满了警惕,并采取了消极的抵抗。
所谓“不在其位,不谋其政”,要是当上班干部,肯定就得负起班干部的责任了。
要是在高中毕业前,或是在上大学之后,大家肯定会追逐班干部的职务,因为他们有更多的精力完成这些工作,并将其当成一种锻炼和一种资历。
可现在是以提高高考成绩为唯一目的的高四,谁还有多余的时间进行这种锻炼?
要是把这班干部当好了,难道能给高考加分?
显然不能!
另外,复读班的班干部似乎也不能当成一种资历,毕竟还是有很多同学认为,来复读就是人生中的污点!
至少他们不会主动对人说起,自己曾上过高四。
就连上过高四这种话都不好意思对人说,又怎么好意思对人夸耀,自己曾在高四时当过班干部呢?
而且,班干部也没什么权利,还没有工资、津贴之类的实质性收获,但在工作中,却常常要在同学和老师之间来回协调,需要忍辱负重。
班干部,简直就是真正意义上的人民公仆!
这样吃力不讨好的、专门利人,毫不利己的工作,大概也只有一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德修养的人,一个脱离了低级趣味的人,一个全心全意为人民服务的人,才会勇于承担吧?
可悲的是,高四理科二班的六十多人中,似乎并没有这样一个人。【ㄨ】
脑子转不过弯的,虽有心为班里奉献,可惜能力不足。
有能力的学生,脑子却太活泛,他们通常不会在情况不明时表达观点,无论是明确的支持还是反对。
“我也知道为班级工作要占用一些时间,但有些事还是得有人去做的。咱们现在课前是不唱歌了,所以可以没有文娱委员;咱们现在也没体育了,所以体育委员也可以省掉!但早上做操的时候得有人领着吧?各科的科代表得有吧?就算咱们先不选科代表,可班长、副班长、团委、生活委员这些都不可或缺吧?所谓‘巧者劳而知者忧,无能者无所求’,我还是希望,有能力的同学可以自告奋勇一下。”黎老师看着下面鸦雀无声的学生,语重心长地说了一番,终于将目光看向了常凯,微笑着问道,“常凯,我打算推荐你做这个班长,你觉得自己能胜任吗?”
黎老师还是表现得挺民主的,他虽看好常凯,但也只用“举荐”而不是“任命”。
这也是他的老成持重之处,因为他知道不会有多少人愿意主动担当这个职务,要是直接对常凯“任命”却遭遇拒绝,自己这张老脸可就没地方放了。
果然,常凯起身之后就面露难色地拒绝了起来,“能得到老师的认可,我激动得都说不出话来了......可是,我是外宿生啊,我总不能大清早就跑来学校,组织同学们做早操吧?而且中午放学和下午放学以后,我可能都不在学校呆着,晚上也回去得早,只怕是很难尽到做班长的责任啊。”
这......
这叫激动得说不出话?
黎老师当时就想发出“不是还有副班长”的质问了,可这样的话,似乎对副班长有些不公平了,他总不能挂一个班长的名头,却什么事都不做吧?
不过,先任命他当副班长也不错!
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