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第30节 兵者杀人之道3 (第1/2页)

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“当兵就是要去杀人,不但要杀人,而且杀的越多越快越利索,你这个兵才越合格。

当然,你杀别人,别人也会杀你,当兵的另外一件最重要的事情,就是保命,保你自己的命,你战友的命,你将军的命。

杀和被杀,这就是当兵的所要面对全部事情。

如何有效的杀人,快速的杀人,文明的杀人,以及如何防止被杀,这就是你们今后要学习以及训练的重点。

这个重点的重点就是学习了解人。

人的致命地方有哪些,非致命的有哪些,哪些伤害不要紧,哪些伤害难以痊愈,等等等等,只有知道了这些,你们在杀与被杀的战斗中,才能有的放矢,无往而不胜。

今天,专门让你们来到这里,就是要让你们学习,人到底是一个什么样的东西。下面由华神医给大家主讲,大家欢迎。”

刘璋带头鼓掌,顿时掌声雷动。

“咳,我真不愿意给你们这些人讲课,以后你们的每一份杀戮,也都有了老夫的一份罪孽在里面,老夫一辈子活人无数,没想到今天却要教你们去杀人,唉,真是…”

华佗张机非常痛恨刘璋给他们安排的这个差事,给这些跃跃欲试的新兵讲什么狗屁的杀人之道。

难道不知道,从来都是杀人容易救人难吗?

为了补偿华佗和张机,为了安抚两个神医,刘璋不得不给两位神医许下了许多空头支票,比如酒精、比如显微镜、比如尸体、比如活体实验,比如医用人才等等等等。

科学家一般都是很疯狂的人。

尤其是医学科学家。

为了研究如何救人,那你就要研究人如何能活,如何会死。研究人如何会死,这本身就是大学问,即便是后世都还有心死脑死之类的争论,更不要说两千年前了。研究这些,当然需要目标,需要实验对象,需要尸体,需要活体,等等等等。

这不成问题,刘璋主动双手奉上。要钱给钱,要人给人,要尸体给尸体。

尸体有的是,活体先用兔子、猴子等代替,以后再想其他办法。

刘璋是不管你有多疯狂多变态,越疯狂越变态越好,这样的人越多越好。

只有疯狂的人,才能突破传统认识的窠臼,才可能进入到新的天地,新的知识领域。

刘大官人每个暗夜的梦里都在不停的召唤,神呀,多赐给我几个疯子吧。

但是,疯子靠神赐的机会很渺茫。

刘璋最终还是决定靠自己,自己来培养疯子!

因为历史本来就是由疯子创造的,而其他人仅仅是繁衍了种族而已。

当然,以刘璋的性格,不可能许出这么多好处,而没有收到任何回报的道理。

回报之一,就是,医科院要参与军队的卫生条例的制定。

回报之二,医科院未来要参与军队的医护急救系统的建设,要为军队提供医务人才。要为军队普及基本的战场急救自救等知识。

回报之三,医科院要负责研制出常用的外伤药,常用的防蚊虫药,常用的防瘟疫药等等等等。

救人确实比杀人难很多,需要做的事情也更多。好在张机和华佗都带了几个徒弟过来,刘璋又把卫婆婆也划到医科院下面,所以,医科院的架子却是最先搭起来的。

刘璋又在新成立的成都大学里,专门开了一个医学院,为医科院培养储备人才,又对外成立了一个医院,既为百姓服务,又为医学院医科院锻炼人才。形成了医学院-医院-医科院,三位一体的从学习到实践到研究的一个完整的学术链。

至于新兵的训练,刘璋基本都扔给了魏延,自己最多偶尔去讲讲课。

刘璋只看结果。

新兵完全采用三三制。

每三个人为一个小组,三个小组加一个自由人为一什,自由人为什长;十个什为一都,其中含都尉的什为自由什,主要有炊事人员、后勤人员等组成,由魏延任都尉兼教官。

刘璋打算,以后自己的军队,都以此为例进行编制。都后面是校、军、帅。

十都为一校,其中校尉在的都为自由都,主要有炊事人员、后勤人员、医务人员等组成;十校为一军,将军所在的校为自由校;十军设一帅,辖十万大军。

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