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下半场开始前,中场休息时间。
双方教练对敌我各自的战术做出针对性地调整和战术变更。
实验九中焦教练:“我们需要对后卫防线做出一些调整,对他们的射门空间要逼得更紧迫,限制住他们的射门,OK?”
王亮在一旁统计上半场的所有数据资料,并且拿出一片炫迈递给吴启。
吴启几乎对此已经成为习惯:“谢谢。”
在另一边的客队更衣室,体校教练同样对自己的球员踢出额外要求:
“靠近球门一点,再靠近球门一点,踢得再具点侵略性,不要试图抢断,防守不要失位,让他们没有射门空间。”
看球观众们趁这个时间,到食品店去买点小吃或者饮料,奥体中心的小吃可比在学校的小卖部丰富。
球探们凑在一起,分析前半场比赛的每个球员表现。
他们虽说来自不同俱乐部,不过相互之间都有联系,组成这样一张关系网,能让他们更容易发现对俱乐部有利的球员。
很多人都将吴启和黎浩的名字记录在小本子上,这意味着他们会多去了解一下这两人。
下半场开始,双方球员交换场地并重新上场。
刚刚从休息中回过神来,一整支球队总有那么几人不在状态,而一旦如此,整体的配合就不容易踢出来。
吴启正是凭借这一点,在每次比赛下半场刚刚开始的那段时间里大放异彩。
无论是对阵巴南附中、巨人高中还是涪陵二十五中的时候,都无一例外。
吴启的表现再次惊讶道球探们,他们认为,或许这个家伙现在就能够到梯队进行试训?
一记秒传将球交给狄凯脚下,他毫不犹豫直接射门,将重点防范吴启的门将弄得措手不及。
3:2领先!
“狄凯吴启,天下第一!”
实验九中的学生将这句口号作为两人配合的专用口号,让看球的时候更加情绪高涨,踢球的人也能战意高昂。
黎浩看着他们欢呼的这一幕,感觉到有些压力。
这时候他的队长走过来,拍拍他的肩:“回头看看,你的队友说,你需要站出来做一点什么。”
黎浩回头看过去,发现队友的情绪比他还要失落:“好吧。”
下一次重新开球,足球传到黎浩脚下,正面盯防他的是周健。
经过教练的提醒之后,周健几乎对他是形影不离地照顾,随时防范他的射门或者传球。
此时他已经来到球门三十米区域内。
黎浩将球护在脚下,然后运用一个转身迅速突破。
周健急忙想要调整自己位置阻挡,结果没想到黎浩竟突然倒在地上,连续滚几圈后,痛苦不堪地抱住自己大腿。
“嘟嘟!!”
裁判哨音响起,过来直接对周健出示一张红牌。
WHT?
周健还没反应到他究竟做了什么,回想起刚刚的那个瞬间,自己只不过在调整位置的时候不小心碰到他的身体一下,就能那么夸张地翻滚摔倒?
不可能,绝对是假摔!
“我?犯规?不是吧?”
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