都来读提示您:看后求收藏(鉴宝手法),接着再看更方便。
现在的学生都这么个性?
院长李青山恨不得拔自己头发。
本来还想大事化小,小事化了,最后安抚一下史鉴,事情就这么过去。现在倒好,史鉴不但没有消火,反而怒火冲天,观现在的架势,不跟许东拼个你死我活都轻了。
一个是学校引进的青年人才,一个是校内文物修复以及考古领域不可多得的人才,闹成这样,无论最后什么结果,都会有一个颜面无存,这该如何是好?
李青山看向董文承,他知道董文承较为和善,希望董文承能够化解了这件事。
董文承又何尝不想?
之前替许东认了,本就是维护许东。
结果不但没有维护得了,反而矛盾进一步激化,许东和史鉴居然剑拔弩张了起来。
处理不好的话,许东甚至会受到学校的处分,董文承更加担心,但看到许东眼睛里流露出来的笃定目光,反而又放下心来。
董文承知道许东向来稳重,没有足够的把握,肯定不会冒失。
现在许东敢于顶撞史鉴老师,应该对那件原始青瓷罐的鉴定有很大的把握。
想到这里,董文承给许东一个鼓励的目光,示意许东大胆说出心中所想。
许东感激地冲董文承微微一笑,便走到架子前,小心翼翼地拿起那个做工粗陋的原始青瓷罐,指着表面驳杂的红色,道:
“商周时期制陶,所用的釉由石灰石和粘土配制,含铁元素。烧制时,氧化气氛中铁元素发生氧化反应,于是表面的釉质呈现种种色彩,诸如青绿、褐色、黄绿色。但这是氧气不充分的情况下,多是二价铁呈现的颜色,事实上,三价铁也会呈现出红色,比如三氧化二铁以及氢氧化铁,所……”
“这都是我们已经知道的,与你的判断有什么关系,难道你要给我们这些老师上化学课?”史鉴不耐烦地打断许东的话。
“说重点。”董文承也道:“基础知识大家都懂。”
“古时烧制陶器,工艺水平不像现代能够很好地控制氧氛。烧制的时候氧氛稍微出现变动,就会出现不可想见的情况,有的部分铁元素完全氧化,形成三氧化二铁,呈现出红色,有的部分铁元素仍然是二价铁,从而呈现青绿色。另外,倘若所取的粘土当中本来就含三氧化二铁,那么制造的陶器表面呈红色,也是可能的。”
李青山不禁对许东刮目相看。
这个学生虽然胆大,敢顶撞老师,但无论条理,还是思维都极其清晰。
而且许东所说的这个情况也合情合理,因为且不说遥远的商周时期,哪怕如今的瓷都景德镇,或者钧瓷汝瓷等,以现在的工艺水平,也不能说每一次所有瓷器都非常完美。相反由于诸多不可控因素,会出现很多残次品,这其中就包括部分颜色混乱驳杂的。
“另外一点,这个罐子做工太过粗陋,很多人第一眼看到恐怕都不会将其当作文物。”许东又一一指出几处瑕疵,“但我反而认为更有研究价值,因为这极有可能是,我们常见的原始青瓷出现之前,不断探索烧制工艺而出现的陶器,可惜的是这件陶器烧制的过程中,出现了差池,从而出现种种瑕疵。”
“原始青瓷出现之前的陶器?”
本章未完,请点击下一页