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上小学五年级的时候,卢宏健慢慢懂得一些男孩女孩之间的朦胧感受。
有一次他去上学的路上,遇见一位同班的女同学,这位女同学是他老乡,沟通无障碍,使得他俩之间亲近不少。
他和她一路说话到学校。
但是,这也仅是互相一起见面说说话而已,少年的生活,天真又烂漫。
这一学期,学校组织学生去街道上有序的游行,游行的目的是表达学生对当下生活的热爱和对未来生活的向往。
游行的过程非常有秩序。
在游行之前,学生们利用课余时间,排练了好长时间。
集中开会的时候,校长幽默地提醒,五年级和六年级的同学是哥哥姐姐,要给低年级同学做好示范,不可流鼻涕。高年级的男同学笑了。
这天是星期天,人们在街道上看见这样的景象,排列整齐的小学生,穿着整洁的服装,随着节奏,在街道上接受路上行人的检阅。
不少路人驻足观看。欣赏一下年轻的小学生的游行队伍,也算是一种享受。
除了组织游行,学校提倡学生向雷锋同志学习,指的是学习雷锋为别人着想、助人为乐的精神。
学校组织学生去春游的时候,会提醒学生注意环境保护,要把垃圾统一放到袋子里,这算是为别人着想的一部分。
与同学们一起合作把一件事情办好,这算是助人的组成部分。
雷锋他热爱生活,学习此精神也就是关爱自己。
学校还组织学生进行“谁是你生命中最重要的人”的讨论。
学生的回答五花八门。
有的学生回答父母是自己最重要的人,父母养活自己,因此父母最重要。
有的学生回答老师最重要,因为老师教会我们那么多知识,因此老师最重要。
有的学生这样回答,只有照顾好自己才有可能报答父母和老师,只有自己健康成长,才能好好关爱父母和老师,因此对个人而言,自己是最重要的。
老师和校长听到可爱的小学生热烈的讨论,心中满意。这些讨论,重要的是思考的过程。
这表示孩子们渐渐拥有自己的思维了。
哪怕种地,何时播种与收割,也需要农民的独立判断。商业经营、办企业更是如此。国际贸易,更需要独立的商业判断。
在新世纪,拥有独立思维的人,表示他会有很强的主体意识,他会把自己当作人生的主体来把握自己的命运。社会需要能把握自己命运的人。
学校每个月组织学生家长来参加家长会,与家长作好沟通,报告当月学生在校的学习与生活表现。
班主任邹老师说卢宏健学习成绩算是中等以上的,如果在学习的时候能保持静下心来的状态,学习成绩会更好。
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