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很多家长希望孩子听话，希望他们少犯错误，不停阻止孩子自由接触他们认为新鲜的事物。在这些家长的管制下，孩子每天听到最多的就是“不”这个字。当他们要去探究苍蝇有几条腿时，妈妈会跑过来说“不要”；当他们想去看看饮水机的按钮为什么会出热水时，爸爸跑过来说“不行”；当他们想看看手机里为什么会有声音时，妈妈跑过来说“不许”……总之，爸爸妈妈总是在用“不”这个字阻碍他们的探索、研究，他们的创造力就这样一天天退化，直至消失不见。
案 例
4岁的小刚总是喜欢探究为什么家里的水龙头会出那么多的水，爸爸妈妈一不在身边他就会跑到水龙头那不停地开水关水。一次，爸爸上班、妈妈去买菜，小刚一个人在家又开始研究起家里的水龙头，他把水龙头开到最大目不转睛的看着。等妈妈回来的时候，水池中的水已经溢了出来，地上已经成了“汪洋一片”，可小刚还在观察着。妈妈这次真的生气了，把小刚拽到一边狠狠地揍了一顿，还不停地训斥他不许再做妈妈不允许的事情。嚎啕大哭的小刚显然被妈妈吓坏了，从那以后只要妈妈说“不”的事情小刚都不去碰。可是慢慢地，妈妈发现小刚已经不再那么爱问为什么，不再喜欢动脑筋，不再和妈妈争辩，小刚变得没有主见、胆小怕事、爱哭鼻子。
案例中，小刚本是个善于发现、敢于实践的孩子，他在探索和求知的过程中慢慢长大，从水龙头中他找到了快乐。可是由于妈妈的严厉阻止，小刚变得不再胆大、不再无忧无虑、不再去探究身边的奥妙，以至于后来小刚沉默寡言、没有主见、毫无创新精神。
孩子的成长、创造力的培养很多时候就是从“错误”中开始的，为了孩子能够变得聪明、知识丰富，家长应该少对孩子说“不”，多给他们提供“犯错误”的材料和环境，让他们找到探究的兴趣，从而培养孩子的创造力。如果孩子们可以自由地犯错，那么最终他们将会懂得如何控制创造的过程。因此，面对孩子所犯的错误，家长应该保持冷静，不要轻易地对他们说“不”。如何做到这点，不妨从以下几点着手：
1� 无论如何不可打骂孩子
也许，你的孩子发现盘子、杯子都能够“转一转”，觉得很好玩。于是，他们就拿起碗、杯子、盘子在桌上、地上不停的转动。结果，盘子碎了、杯子打了，家长在一气之下连打带骂，孩子以后再也不敢了。也许就因为这次打骂，孩子的创造力和好奇心就会受到很大的打击。
殊不知，这样的“转动”对孩子至关重要，在打碎盘子的时候他们已经积累了生活经验，已经激发了他们的创造力。所以，此时家长不要粗鲁地制止、呵斥孩子的行为。这样只能无情地摧毁孩子的创造潜能，还会让孩子因为畏惧家长的威吓而趋于保守，不再敢于创新。长此以往，会让孩子变得自卑、自责，甚至无助。
2� 如果不是成长中的原则性问题，请不要说“不”
很多家长喜欢站在自己的角度看待孩子的行为，在他们眼里孩子的每一个行动都那么可笑，每一个错误都是那么幼稚。其实，这样的观点对孩子的成长毫无益处，无论是年龄还是生活阅历，家长势必要成熟于儿童，孩子们一些天真的想法和做法并不是错误，相反这些经历也许正是激发他们创造力、让他们积累成长经验的基础。所以，只要不是例如偷窃、残忍、自私自利等原则性的问题，家长就不应该对孩子轻易说“不”。家长要宽容地对待孩子，给孩子足够的创造空间。
3� 不随便说“不”绝不是任孩子去“冒险”
不让家长阻止孩子们的发现绝不是让家长们任由孩子“胡作非为”，当发现孩子的举动有潜在危险的时候，家长应该给予善意的提醒。比如，孩子看到家长打开煤气罐的时候会有火苗，这些火苗能烹饪出美味的佳肴，于是他们也想去开煤气罐，也想炒菜。这时，如果家长不适当阻止、不进行提醒，可能会出现危险。当然不能野蛮地制止，那只能让孩子更加好奇或者让他们对新事物感到恐惧。家长可以打开煤气灶，把孩子的手慢慢靠近火苗，让他感觉到灼热，那么他自然就会明白这个东西不能随便动。
因此，让孩子自由探索生活中的奥妙，培养他们的创造力并不是说要毫无条件地支持他们去“冒险”，当孩子的行为不符合其年龄特征和安全常识的时候，家长应该及时正确地引导，以免对孩子造成伤害。