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蒋父的目标显然不在小提琴本身，而是借此为蒋南孙物色理想的伴侣。费老师听闻挑战，眉头微皱，傲慢地评价：“周和平这个名字，在魔都音乐界并不响亮，蒋小姐，你可别被骗了。”
周和平挑眉，对于这种无端指责，他从容应对：“费老师，过早下结论似乎不太妥当吧。”
费老师审视着周和平，挑衅道：“请问，周和平老师，您是哪所音乐学院毕业的？”
周和平摇头笑道：“我不是科班出身，只是对小提琴有浓厚的兴趣。”
费老师脸上露出得意之色：“既然不是专业人士，就不要误导别人了。”
周和平不以为意，反问道：“费老师，小提琴是用来演奏的，还是用来展示学历的呢？”
费老师眼神一凛，直视周和平：“看来周老师有意与我一较高下？”
周和平淡然应道：“交流学习罢了。”
费老师的高傲被周和平的淡定激起不满，感觉对方似乎在轻视自己。
蒋父旁观未阻拦，他暗自揣测周和平究竟给女儿灌输了什么，相信这次与费老师的比试后，周和平的真实水平将暴露无遗，那时他还好意思出现在蒋南孙面前吗？在他眼中，蒋南孙太过天真，未曾见识真正的优秀，才会把周和平视若珍宝。
费老师转向蒋父，微笑道：“蒋先生，我没带琴，能否借用一下您的？”
蒋父欣然应允，满脸堆笑：“当然，费老师请。”
他毕恭毕敬地将小提琴递给费老师。费老师摆好架势，闭目凝神，准备展现他的技艺。
蒋父对费老师的演奏姿态表示赞赏，转头对蒋南孙说：“仔细观察费老师的动作，多么专业！”蒋南孙虽不言语，眉宇间透露出一丝疑虑。周和平观察着，嘴角勾起一抹了然的微笑。费老师的演奏姿势显然经过精心设计，足以迷惑外行人，但那其实不利于技巧发挥，尤其在需要快速节奏变换的曲目上，容易暴露出不足。
随着费老师的手指在琴弦上跳跃，悠扬的旋律缓缓流淌。蒋父陶醉其中，频频点头，仿佛深谙其味。蒋南孙初听时略感忧虑，担心费老师不过是个江湖骗子，但很快发现对方确有两把刷子。她转头望向周和平，见他眉头紧锁，心中不禁有些忐忑。
乐曲终了，费老师露出得意的微笑，眼角余光扫过周和平。他的演奏在2\/4拍时本应巧妙展现A段的流畅与情感，却显得生硬，缺乏应有的情感层次，技巧上也显粗糙。
掌声雷动，蒋父毫不吝啬赞美之词：“精彩绝伦，费老师，真是绕梁三日！”费老师故作谦逊，但藏不住内心的得意。
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