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语文课，在理科班看来跟音乐课没什么两样，这么说有一定的道理。
毕竟它不像数学课需要层层递进，讲究相互之间的逻辑关系，追求绝对的客观，也不像英语课那样让人觉得痛不欲生，至少对于绝大多数高中生来说，这就是现实。
因此或多或少，大部人尤其是理科生对于语文有一定的轻视之意。
而这，就是汪海燕一直想要解决的问题，文科班还好说，毕竟是学文科的，语文学好了其它科目还能跟着沾光，但是对于理科生就不能采取同样的对策。
古人说工欲善其事必先利其器，现代人说兴趣是最好的老师，两者本质上来讲是一个东西。
汪海燕理了理心中的思路，正式开讲。
“今天是你们理科班第一次上语文课，不同于开学时的第一课，当时你们是以一个高中生的身份进行语文学习，而现在你们则是以一名高中理科生的身份进行语文学习，两者有很大的区别，所以今天这节课我们不谈书本上的知识，我们单纯来谈谈语文这一门学科。”
“有谁知道语文到底是什么吗？”
胡关开口道：“语言的学问。”
汪老师点头赞同道：“很好，还有没有？”
刘俐把枕在腿上的课外书推进了课桌，道：“文章的学问。”
“对。胡关和刘俐两位同学把语文拆成两个字，分别对应语言与文章，这很正确，但是今天我们依旧不讨论这方面的问题，咱们再直白一点，学好语文有什么用？”
“学好了语文作文写得好撒，还有就是分也考得高。”张军锋挠了挠脸颊，这个回答他说得小心翼翼地。
汪海燕温柔一笑，继续追问道：“还有呢？”
艾学习想了想，道：“与人交流可以引经据典，显得有内涵。”
汪海燕给予赞扬，接着提问道：“艾学习说的非常好，刚刚几位同学答案串起来与老师想的基本都差不多，这个情况用一句俗语怎么说？”
“这个我晓得。”
朱俊反应最快，立刻给出了正确答案，“三个臭皮匠顶个诸葛亮。”
汪老师依然提问道：“没错，是这句话，那么我又想请问大家，为什么三个皮匠就能顶替一个诸葛亮呢？大家都知道它的意思是人多力量大，但也没必要用皮匠和诸葛亮来对比，这其中在逻辑上也说不通对吧？”
这么一说，大家进入了思考，如汪老师所说，这确实存在逻辑问题。
汪老师继续问道：“答案我稍后揭晓，我继续问大家一个问题，无奸不商这个成语大家知道吧？”
彭京抢答道：“就是做商人不奸诈是不合格的。”
“很好，那么无毒不丈夫呢？”
刁聪回答道：“我记得这句话是说要成就大事业必须要手段毒辣。”
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