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我们顺着土坡走到高处，这里绿化做得很好，和风习习，郑老师指着藏匿于远处大学教学楼后面的一座山：这就是我们学校的后山，当时范雄去的就是那里。你们信不信这个世界上有鬼？
这问题问旁人倒还罢了，解铃那是专门研究鬼的专家，他笑笑没话。我：那得看鬼是怎么定义的了。
郑老师头：恐怕谁也不清鬼到底是什么。
那天晚上范雄去了以后，然后呢？解铃问道。
郑老师叹口气：谁也不知道她那天晚上，以及各种不上台面的玄学。郑老师和她勉强沟通了几次，范雄只，她在寻找自己的神。她，没意识到神的存在，没有和神有沟通**的凡人是悲哀的。
郑老师发现，范雄的那台笛卡尔仪器没有了，不知是损毁还是藏了起来，至少再也没见范雄使用过。而范雄，又开始设计一个新的机器。
为了这台机器，范雄主动找到郑老师，甚至买了很多礼物。范雄想委托郑老师，找几个计算机很厉害的人，要能编程能设计，她可以付钱。在这个举动上，郑老师闻到了一股不寻常的味道，范雄开始学会用世俗的手段来对待世俗人。而这些一直是以前的她不理解和不屑于去做的。
这种变化在其他人看来，不算什么，可从郑老师的角度来看，范雄这种思维模式的转变绝对是革命性的。一个木讷孤僻的人突然变得能融合人群，这怎么看怎么值得欣喜，可郑老师对我们，她感觉到一种毛骨悚然的可怕。
在她看来，范雄变成了一个能深深隐藏自己想法，性格透着阴狡，甚至黑暗的人。
打个比方，智能机器人突然一天变成了人。它不但具备人的狡诈阴险和恶毒，而且因为它是机器人，又不受人类情感和**的干扰。也就是，它不用理解什么是道德，道德对它没有任何束缚力。
它的行为没有底线。
到这里，郑老师看我们：你们一定认为我太矫情了，从学生送礼这一变化就看出这么多。其实，范雄这样的人我经历过也看过，那是上个世纪六七十年代的中国，几乎所有人都是这样的可怕。她顿了顿，慢慢道：包括我自己。
郑老师还是帮助了范雄，帮她找来两个计算机系的高材生。郑老师以为这两个高材生也仅仅是因为看在老师的面子，不得不去应付差事，谁知道他们三个人一呆就是一个学期，范雄不知用了什么魔法，让两个人日以继夜的工作。在学期末，范雄制作完成新工具的草图。
郑老师去看了计算机编排出来的这台工具工作演示动画。她看着天空，对我们：这台机器，就不是人做的。
这台工具叫做引力e，中英文混杂。整台工具有两个主体组成，分为一左一右，中间以导管相连。看上去像是一个人类大脑。左边的空间叫做物理实验空间，右边的空间叫做灵魂收集空间。具体实验是这样的，把实验者投入到左边的空间，里面会灌入一种力，范雄还没有找到合适的力源，她构想的这种力应该是高强高压，能够彻底摧毁肉身，不留残渣。实验者在这种力的作用，就像裸身进了外天空，整个身体全部摧毁，肉身寂灭，能够释放出最纯粹的灵魂。
这个过程，范雄起了一个名字，叫做成佛。
释放出的灵魂呢，会顺着左右主体相连的特殊管道进入右边空间。这个特殊的管道也有专门称呼，叫做胼胝体。右边空间讲究可就大了，乃是布置了结界，能够专门测量和研究灵魂的灵力空间。具体这空间怎么设计，范雄还不太清楚，不过当时她已经开始着手研究世界上各门各派的邪门异术了。这处空间要可以方便检测灵魂的各种指数，还要能随意地针对灵魂进行实验和研究。比如称量灵魂的重量，研究它的形态，测测能量值，最为关键的是，要看看灵魂到底具不具备思考能力，并尝试和它们沟通。
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