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考场里的面试考官有三位,刚才还在说说笑笑,讨论着终于面到今天最后一名考生了,结束就可以回家休息,然而霍姜一进来,气氛又倏然严肃了。
老师们一天之内面了几十名考生,早已陷入疲惫。然而这种疲惫,是无论如何不能在考生面前显露的。他们手中的笔可以改写很多名考生的未来,但每名考生书写未来的机会却只有一次。
宋教授坐在正中间,其余两位考官坐在他两侧。一名年轻的老师正低着头在笔记本上记录考试流程,另一名老师操作着连接摄像头的电脑为霍姜录像。
原来艺考这样正式,还要录像存档。面对摄像头,霍姜有点紧张。
这可不是平时拍视频上传微博,不满意可以重来。
宋教授抬起头,露出一个鼓励的微笑,“莫怕,两位老师你都认识。”
两名年轻老师一抬头,霍姜这才发现自己果然认识。一位是教摄影构图的,一位是教摄影技巧的。
“做下自我介绍吧。”录像的那名老师提醒道。
霍姜这才在三位老师对面落座,开始自我介绍,“我叫霍姜,今年21岁。两年前我高三毕业后没有参加高考,而是学习厨艺,成为了一名厨师。去年我报名了c大的摄影研修班,学习了很多知识,并且觉得自己掌握的技能远远不够,我还希望能有机会进行系统的学习,所以就有了回归校园的打算,报名了今年的高考。我是一名社会考生……”
霍姜说到这里,停了下来,他无奈地发现对面三位老师谁也没听他说话,三位老师在小声聊天。
“21岁不算大吧?”
“不大不大,上午隔壁屋还面了个24的。复读四年了。哎呀那孩子每年都报咱们学校,但真的是没有灵气呀,收了他才是坑了他,看着都替他可惜……”
“霍姜研修班成绩是第一的吧?”
“对的对的,当时构图课我给了个80分。这孩子刚开始竟然用美图秀秀滤镜修图,后来学了shop……”
“哈哈哈哈美图秀秀!网红的手,不是手,是光影魔术手……”
……
霍姜面露窘色,“老师!”
两位老师“咳”了一声,恢复严肃,开始提问。
“霍姜,鉴于你摄影研修班期间成绩优异,我们本次面试考核就不对专业技能方面做出提问。主要对你从文化素养上进行考核,你觉得可以吗?”
文化素养?霍姜面露疑问,这倒是他没想到的。如果老师们问些配色、构图、光圈景深、图片蒙太奇或者影片分析这些基础知识,他还是可以说上几句的,毕竟在研修班摸爬滚打过后应对艺考简直太轻松了。
可文化素养又是指哪方面呢?他完全没有准备。
宋教授朝他点了点头,示意他不要担心。
霍姜只好确定道,“好。”
负责录像的那名老师提出了第一个问题,“你觉得摄影是什么。”
摄影是什么……霍姜千般思绪汇集于胸,未等开口,自己先笑了。
“对不起,各位老师。曾经我以为,摄影是一种浮夸、虚荣、小众的个人爱好,用以凸显个人品味和生活格调。”
翻译过来就是装逼。
这个说法让三位老师都笑了,“没错,很多非专业的年轻人都这样想。那现在呢?”
霍姜认真回道,“现在,我把摄影当成一种生活方式,当成对生活的记录。正因为现在的社会很浮夸、虚荣,我们更需要一双物化的眼睛去客观地看待、记录这个世界。当我们用摄影机这双眼睛认识了世界,再学习用这双眼睛表达这个世界。”
这个回答非常清晰,没有从霍姜熟知的技巧上解释摄影的定义。而是从人文方面诚恳地阐述了个人理想。这是每位老师都乐于见到的考生,当然,前提是技术过硬,或者有灵气。
所以下面,就到了考核霍姜技术和灵气的地方,记录流程的老师提出了第二个问题,“那你以往都是怎样记录和表达这个世界的?”
霍姜从自己的背包里掏出平板电脑,调出平时的照片和视频,给各位老师递了过去。
正式面世是有作品展示环节的,霍姜现在这样就算是展示作品了。
三位老师围着平板电脑看了一会儿。
“呀,这个视频是你拍的呀,当时网上好火。”
“这组照片你以前交过作业的……哎呀没法考了,这孩子什么底细咱们都清楚的呀。”
宋教授安抚道,“按流程来。考些文史常识吧。”
三位老师只好将平板电脑交还给霍姜,问他平时都看些什么书。
霍姜又愣了愣,下意识说了句“菜谱。”
宋教授白了他一眼,“面试呢!”
霍姜只好又说了句,“《故事会》。”
“《故事会》像话吗?”宋教授又白了他一眼,“我从前给你列的书单呢?”
霍姜这才“啊”的一声,想起几个月前自己做的功课,宋教授给他列的书单他还是认真在看的,原来是为这个。考摄影系居然要看文史常识!
霍姜又把《资治通鉴》、《庄子》、《三国演义》这类书说了一遍,又简单聊了聊沈从文和钱钟书。
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