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十月下旬,进入了一个短暂的复习阶段,为本学期的期中考试,还有全省联考做着突击准备。
这一节语文课上,语文老师带着同学们复习名人、名诗、名句。现在的语文考试中有相关的选择题,比如给你四个选项让你选择是哪位作者写的。
高二1班同学们的整体成绩很好,所以师生之间的关系还是很融洽的。融洽的关系就会产生放松的情绪,于是当语文老师讲到伟大的爱国诗人、浪漫主义诗人屈原的时候。
唐尧突然举手示意,语文老师也停下来讲课,耐心的问道:“唐尧同学,你有什么疑问?”
唐尧说:“老师,什么是浪漫主义?”
还别说,这个问题问的真的特别好,至少班里的同学们的表情都来了兴趣,认真的等待着老师的回答。
语文老师思考了一下,说:“浪漫主义,我的理解就是在任何时候总能发现美!”
不仅是唐尧,其他同学好像对这个回答也不太满意。
于是语文老师也顺势的说:“要不大家积极发言讨论一下?”
唐尧还是很勇的,直截了当的说:“我对浪漫主义的理解,很容易就注意到浪漫两个字,然后很容易就想到恋爱中的浪漫,送花、叠星星、写情书这些!
但是这样的理解,好像有些浅薄,所以这也是我想知道浪漫主义到底是什么意思!”
好像,唐尧的话,再次说到了同学们的心里。
目前的同学们,对于浪漫主义的理解,非常容易把注意力着重放到浪漫主义两个字上,所以确实有疑惑。
说是让同学们积极讨论,结果同学们好像不知道该说什么。
语文老师笑了笑,说:“秦寒,你的理解呢?”
唉!
不仅是小伙伴们,同学们也是这样,现在老师们都有这习惯了!
总喜欢让秦寒开个头!
秦寒想了下,说:“或许对比着来讲比较容易理解,我直接把我对于理想主义、现实主义、浪漫主义、自然主义这四种最主流的思想,放到一起说吧。
为了便于理解,我直接举例说明!
例子是:有人轻生,从高高的大桥上跳河了!然后看到的人,有四种选择!
第一种,看到有人跳水,就积极的下水去救人,甚至不考虑自己会不会游泳的事情,心中所想的事情只有一个,就是把落水的人就上来。而且真的救上来之后,更多的是自己就默默的离开了!
这种就是理想主义!坚持心中的信念,认为该救、就身体力行的去救,不为名、不为利,只为心中的信念。
第二种,看到有人落水,首先想到的是自己会不会游泳,如果会游泳,才会下水救人!如果不会,就是打电话报警、打电话给医院,然后在岸边大声呼救,并且拿着棍子之类的希望把人扒拉上来。
如果救上来之后,有荣誉表彰、或者有奖金、有感谢的物品也会接受,并认为这是应该的,认为好人好事受到表彰会让更多人积极的行善。
这就是现实主义!心中有原则,愿意救人,但是前提是自己不会受到损失!
第三种,看到有人落水后,会想着去救人,但是所思所想是怎么救人救得潇洒!如果自己会游泳,以什么样的姿势进水、以什么样的姿势出水?
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