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三娘听到学生的发问，顿时感觉古代与现代学生的巨大差距。
在现代有电视电脑，彩色课本等等各种传递信息的方式，孩子们就算不出门也能见识到世界的广阔与精彩。
可是在古代，这个闭塞的山村，孩子们如果不走出这里，就永远无法知道外面的精彩。到最后，一生走完了，脑子里除了种地娶媳妇，媳妇生娃，生娃种地，再无其他。
看着这群活泼可爱的孩子，也许日后会渐渐变得如闰土那般麻木，三娘突然感觉一股悲哀袭来。
这不是她乐见的，她要教孩子们更多的东西，让他们有更广的眼界和自己的认知。三娘突然萌发了前所未有的责任心。
拿起炭笔，三娘转身在“黑板”上按着记忆画了起来。
炭笔落下的声音有些刺耳，不如粉笔顺滑，三娘费了很大的功夫才画好，孩子们却没有不耐烦，也没人出声，眼睛随着炭笔转圈。
不多时一把方天画戟呈现在眼前。
“这就是方天画戟。这顶端是一个‘井’字。吕布的戟重约40斤，长3米多。这武器又长又重，一般人用不了。据我所知，就只有吕布还有唐朝大将薛仁贵用的是这种兵器。”三娘对着孩子们娓娓道来，将自己知道的所有兵器及样子都说了一遍。
孩子们听的惊叹连连。那吴烨更甚，他跟着二爷爷练过几招，也见识过几样兵器，心里总以为自己已经算是懂行的，却没想到不及三娘的万分之一。
吴烨越听越入神。
说完了兵器，三娘又开始问道：“你们有谁见过马？”
三娘扫视了一眼，见无一人举手，于是她便自己开讲：“那牛你们总该见过吧，这马就跟这牛很像，但是比牛跑的更快，更敏捷。你们现在能想象么？想象不出来也没有关系，以后等你们长大了，总会有机会见到的。”
“说到马，我就有必要提一下吕布的坐骑－赤兔马。它是一匹汗血宝马。”三娘知道学生们肯定也都没听过什么汗血宝马，于是又将汗血宝马是何时，又是如何引进，又是为什么会称为汗血宝马一一解释了一遍，才继续介绍赤兔马。
“这赤兔马，可日行千里。宝马人人都爱，吕布死后便成了关羽的坐骑，后来关羽败走麦城，自杀身亡，赤兔马因思念旧主，绝食而亡。”
三娘说到这里，一阵唏嘘，孩子们也有些淡淡的哀伤。
三娘停顿了一段时间，让孩子们自己回味片刻才继续说道说起了三国，当说到王允使连环计的时候，吴烨突然开口了：“连环计是什么计，是兵法吗？”
三娘没想到吴烨会发问，张着嘴楞了楞，心里有些好奇，他怎么对这个感兴趣？
回过神后，三娘立刻回道到：“连环计应该不算兵法吧！”这个问题三娘还真是回答不出来，兵法和计谋有区别么？
“不过我想这计谋和兵法在一定程度上是相通的，比如明修栈道暗度陈仓，这本是被韩信的一种军事谋略，但是后来也成了36计里面的一计。”三娘将自己看法说了出来，也不管自己说的是不是正确的。
“三娘，你就讲讲这36计和兵法吧！”吴烨对兵法和谋略比较感兴趣，于是他直接向三娘要求，从小受宠而养成的自私霸道的性子显露无疑。
其实讲三国还是讲兵法其实无所谓，不过是想吸引学生能听自己讲一些外面的事情，以增长见识和常识。
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