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周一上课的时候,我惯例进了教室先扫了一眼在座同学,让我觉得稍显欣慰的是,鸭舌帽今天也来蹭课了。他依旧穿着一身黑,默默地压着帽子坐在教室一角,手握笔杆在纸上写写画画。
我一看钟表,距离上课还有五分钟,他竟然没迟到。也不知是我上次的教育取得了成效,还是这个人的实际行为不像他的态度那么傲慢,总之我对他的印象稍有改观。
确定了这个学生在场之后,我的视线又移到了别的地方,这才发现今天又有了一桩别样惊喜:平时都要坐在第一排扎我眼的李随心竟然没在!
虽然作为老师这么说不合适,但是教室里没了这个人我真是觉得和谐极了。她来上课既不是为了绩点,也不是为了学习知识,存了心就是为了和我唱反调。唯恐她踩着上课铃进教室一场空欢喜,我还暗自提醒自己不要高兴地太早,然而今天竟然异常顺利,直到打了上课铃她还是没有出现。
“同学们,今天我们不讲名家作品了,我这里有一幅同龄人的作品,想和大家分享下。”因为心情大好的缘故,我说话的语调都带上了上扬的尾音。当我将ppt打开,那副水粉画展现在学生们面前的时候,如预料一样听到了教室里一片倒吸气声。
“苏老师,你不是在逗我们吧?这画真是我们同龄人画的?”
“是的。”我毫不犹豫地点头:“虽然他手法上还有些生涩,但是无可争议的天生画家。”
我站在讲台上,将教室里所有人的反应尽收眼底,而角落黑衣男生的表现却又吸引了我的注意。
正常来说人们在看到这幅画的时候肯定惊叹这夺人眼球的色彩,而他只是匆匆抬头扫了一眼,又很快将头低了下去,一副漠不关心的样子。我刻意留心了一下,两节课下来,他几乎都没有再抬头,只有当我分析到画中的些许不足时,他才稍许停驻,恍若聆听状,如果不仔细观察,简直和上课开小差没什么分别。
这种表现十分反常,我心中暗想难道他真的和这幅画有什么关联?他的表现完全就像是画的原作者啊!
两节课时间一晃而过,铃声响了,我也正好将ppt翻到了最后一页:“今天就讲到这里,下课。”我一面关电脑,一面用眼角余光留心着坐在角落里的男生,只见他压了压鸭舌帽,头一个从后门走出了教室。我唯恐他一转眼就不见了人影,赶紧拔了卡追了出去。
顺着人流往食堂方向追了一段距离,却没看见他的人,按说他标志性的一身黑在人群中应该是极其显眼的。我回过神来一拍脑袋,又掉头朝着校门口的方向追去。
他脚程快,当我赶到校门口的时候,他正单手插在裤兜里站在公交车站台边上,怔怔地盯着花坛中的三叶草出神。还没等我开口喊他,公交车却在他面前停下了,他从怔愣状态中回神,投币上了车。
整个过程发生得极快,我从教学楼那里赶过来,气还没喘匀,现在又要赶公交!
“司机师傅,等等!”自从我大学毕业之后,就再没这么奔命地跑过了,虽然只是短短一段距离,但感觉比大学时代跑800米还要折磨!
上车之后还没站稳,司机师傅一松离合一踩油门,我整个人猝不及防地向后栽倒,慌乱之中死死扯住旁边人的胳膊。
等车平稳行驶后,我这才站稳了,向旁边的人道歉:“抱歉,刚才车太晃了,没站稳。”
对方默默地抽走了被我充当平衡杆的胳膊,没有半句回应。我心里正奇怪呢,谁知道转过头去一看,那人黑衣黑裤,抽回去的手默默地压低了一下黑色的帽檐。