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乔安安并没有当面与班主任顶撞,她知道班主任一心为她着想,是发自内心地希望她能有个好前程。即使她现在与班主任辩驳,也很难说服班主任,毕竟用常理来想,她目前在做的事情的确看起来是在胡闹。
如果能将语文老师请过来,然后在语文老师的面前展现自己的语文水平,无论是让语文老师随便出题考校自己,还是自己索性将诗词古文背上一通,乔安安都是不怕的。
这个想法在乔安安脑中一闪而过,但很快就被她否决掉了。即使在语文老师面前的作答无懈可击又怎样呢?恐怕班主任依旧不会相信她能够在语文竞赛中进入全国队,而且每年的语文竞赛题目如此天马行空,往年类似的题目都会做,的确也说明不了,今年的比赛就能考好。
乔安安虽然对自己的语文水平十分自信,但如果让她保证,她百分百能够进全国队,她也是不敢如此狂妄的。不过是理智衡量后,认为收益比风险更大,所以决定要奋力一搏罢了。
虽然说每年的题目变化多端,但是换一个角度想,只要能赢过全国各地参加比赛的高中生,那么就能进入国家队。虽然听起来十分可怕,全国所有的高一高二高三学生,都是乔安安的竞争对手。但是乔安安并不畏惧,毕竟能有几个人从三岁启蒙开始,就始终在学国学呢?
在这上面,她具有绝对的优势,放弃语文竞赛太过可惜了。
直到乔安安离开班主任的办公室,班主任长叹一口气。刚才乔安安的态度一直特别好,但是实际上没有对班主任做任何保证,类似于我不会在语文竞赛上花费时间,会全力准备数学竞赛的表态,乔安安一句也没有说。
班主任有些发愁,乔安安是一个特别有主意的人,如今看来她并不会放弃语文竞赛,肯定还要在这上面下功夫的。
中考状元,高中又始终是年级第一,数学竞赛的目前学习状况也是同一批学生里最好的……班主任想到,乔安安是不是一直以来都太顺风顺水了?有些自我膨胀,觉得自己什么都能做好?竟然不切实际地想在语文竞赛中进入国家队?
班主任邻桌的,隔壁二班的班主任,犹豫再三,还是开了口,“老许,你一心为学生着想,想要为学生负责,这是没错。但是他们毕竟不是小学生、初中生了,高中的学生已经很大了,你教育的时候,也注意一下方式方法。”
“有时候训得太狠了,学生恐怕会有逆反心理。再说了,他们也快成年了,应该学着为自己负责,你把利弊全都帮她分析通透了,如果她还坚持自己的主意,那就要自己承担后果。”
“不可能所有学生的路,你都帮他们选好,每一个学生,你都替他们承担责任。我们也只能帮一帮那些肯听劝的,至于那些不听劝的,年轻人嘛,摔个跟头未必是坏事,自己摔疼了,以后就知道了。”
班主任摇头,“不行,要是一般的事情,我也就由着她自己摔跟头了,但是这件事哪里能儿戏?由着她任性,要是因此上不了名牌大学,没准一辈子都要受影响。”
班主任站起身,“不行,我得去找数学老师。”
班主任打算和数学老师商量商量,让他在数学竞赛上额外给乔安安增加功课,区别对待乔安安和其他的学生。将乔安安的进度调整地再快一些,学的内容再艰深一些,也让乔安安认清一下自己的水平,别仗着自己有一点聪明,就不知道天高地厚了。
数学老师听完班主任说的来龙去脉,拍着胸脯保证,“没问题!这事儿包我身上,保管让乔安安每天醒着睡着都想数学竞赛题,没时间鼓捣语文竞赛。”
数学老师之所以答应的这么痛快,也是因为一直觉得乔安安很有潜力,跟着大家的进度走,有点吃不饱的意思。他也很想知道,乔安安的潜力究竟有多大。
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第二天,数学老师就为乔安安开了小灶。每天额外布置题目,都是数学老师精挑细选的竞赛题。还要求乔安安自己自学竞赛内容,提前学老师还没有讲到的部分,自学之后,还要向数学老师讲出个一二三来,自己学会了哪些,还有哪些地方没有看懂。
额外布置的题目,乔安安几乎全都不会做。数学老师次日就会为乔安安讲解,占用自己的休息时间,细细地帮乔安安破题解题。
乔安安虽然一眼就看出,一定是班主任交代了什么,然后数学老师和班主任联手,想要让她将精力都放在数学竞赛上。但是——
这种招数她实在是拒绝不掉啊!
数学老师如此用心的一对一辅导,自然比以往的大锅饭,要有效的多。乔安安能清楚地感觉到,自己每天都有很大的进步,每天晚自习后回家,再将白天的笔迹整理一遍,白天做的题目梳理一遍思路,然后就到了睡觉时间,洗洗就该睡了。
第二天又是周而复始,每一天都是这种节奏。
乔安安是真喜欢数学,当初她选择数学竞赛就是出于真爱。但她更喜欢的是挑战,她极其迷恋这种不断挑战自我,每一天都能有所突破的感觉,虽然会遇到很多困难与挫败,但是在解决困难后的那一刻的爽,也是真爽。
会让人上瘾。
乔安安是真的没空准备语文竞赛了,买回来的大几十本书,一直堆着没时间翻开。即使一点点碎片时间,都被她用来想数学题。
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