都来读提示您:看后求收藏(民乐大师弹琵琶),接着再看更方便。
“算是吧。”苏鸣倒不是很在意,“耿老师为什么叫你小呆呆呢?”
“我妈妈就是这么叫的啊。
他们说叫的笨一点,以后就可以变得很聪明。”
小呆呆很认真的回道。
“原来还有这样的家长啊~”
安然忍着笑,低声向着苏鸣说道。
“但是,好像并没有什么用,每次考试还是倒数。”
小呆呆一副老成的样子,耸了耸肩一副无奈的表情。
“你学的什么乐器?”
苏鸣莞尔,紧接着向着小呆呆问道。
“琵琶。
但是我不喜欢。”
小呆呆很认真的说道。
“为什么不喜欢?”
“它太大了,我都抱不住。”
小呆呆一副很苦恼的样子。
“没有别的原因了?”
苏鸣接着道,小呆呆看上去只有六七岁的样子,似乎还是晚发育的那种。
对于眼前的小呆呆来说,想要用标准的姿势抱着琵琶,的确有些太难了。
“老是找不对正确的弦,还有......”
小呆呆认真的说了半天,苏鸣倒是听出来小呆呆抱怨的地方了,一切都怪琵琶太大。
教室被陆陆续续进来的小朋友占满,当第十四个小朋友进来之后,耿雨灵也走了进来。
“之前的几节课给你们介绍过了琵琶的历史,还有它的基本构造。
上节课也教给你们简单版两只老虎的弹奏方法了。
下面我可要提问咯~”
耿雨灵的声音很温和,毕竟整个班级里面学生年龄最大的,可能也不会超过八岁。
如果说这里是一个晚托中心,可能也不为过。
“啊~”
声音最大的,当属小呆呆。
安然看着小呆呆惊讶的表情,不禁捂嘴笑着,原来这个一直一副小大人模样的小家伙,也会有怕的时候。
整个教室里面,似乎因为小呆呆的带头,一时间有些“怨声载道”。
当然淡定而胸有成竹的小朋友,还是有的,甚至有两位小朋友正高举着手臂,还在不断的晃动着,好像生怕耿雨灵看不到一样。
“欣然,你来说说,琵琶的组成吧。”
耿雨灵一圈,最后目光落在了一名小女生的身上,她的手臂也是举的最高的。
“琵琶拥有梨形共鸣箱,面板背板,弦轴,还有品和相。”
“回答的很好,还有其他小朋友要补充的吗?”
“一凡”
“还有琴头和复手。”
“很好。
我们一起来复习一下。
琵琶由上到下,分别是琴头,弦轴。
琴颈的最上端叫什么?”
“山口”
......
在耿雨灵的引导下,所有的小朋友将琵琶的构造重新认识了一遍。
“琵琶大约从秦朝开始流传,也就是说我们现在学习的乐器已经有两千年了。
这么长的时间,有很多诗人为它写诗词。”
“比如,尊酒相逢,乐事回头一笑空,停杯~~”
“且听琵琶语,细捻轻拢。”
“很棒哦,还有葡萄美酒夜光杯...”
“欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”
数十首诗词,所有的小朋友全都对答如流。
之后耿雨灵用了整整半个小时的时间,让这些孩子们重新回顾琵琶的历史和文化。
至于琵琶的弹奏技巧,耿雨灵没有提到半分。
本章未完,请点击下一页