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看了一阵后,他稍稍有所领悟。
黄背心的战术是直接照搬湘南大学校队,是一种双核战术。
一个核心是后腰位置,也就是校队里陈志华的位置,这个位置是进攻的发起点,也是节奏的掌控点。
另一个核心是影锋位置,也就是校队里肖亮的位置,这个位置既要参与组织进攻,同时也充当场上的终结者。
其他人都要围绕这两个核心做文章,接应、牵扯、给他们打掩护。
石浩注意到,左边前卫主要有两种跑位方式。一种是当影锋被盯住的时候,这时左边前卫通常会跑到后腰的10米之内,和后腰做配合,帮助后腰将球往前场运行。
另一种,是影锋能拿到球的时候,这时左边前卫往往会坚决地从边路往底线插,等待影锋分球过去,或者影锋将球回传给后腰,后腰再将球分边。
很简单的套路嘛,石浩心想。
石浩并不是战术白痴。作为曾经U17国少的一员,他在战术理解并不差。虽然比不上真正的职业级水准,但理解一个校队的战术还是没有问题的。
于是他按照自己的理解重新投入比赛,当黄背心队影锋被困住的时候,就回去接应后腰,慢慢传递上来;当影锋接球了,就套边跑位。
效果确实有,当他跑到合理的位置,就会有球传过来。
但是……
中场休息时,石浩垂头丧气地走向场边,隔得远远地就开始抱怨:“教练,他们都不来接应我!”
“呵呵,”教练,“呵呵。”
“我警告你,不准对我呵呵。”
“你是猪吗?能不能长个脑子啊?”
石浩脸都气紫了:“喂,你不是调整了情感模式了,怎么说话还这么讨厌啊!”
“已经客气很多了,”教练摸了摸光头,一脸无奈,“你确定你理解战术了吗?在湘南大学的这套战术体系下,右边前卫的职责是什么?”
“……接应,下底传中。”
“就这些?呵呵,”教练冷笑道,“好吧,就说这两点,你做到了吗?”
“当然做到了!”石浩不服气地说,“是他们没跑到接应的点上!每次都让我在底线附近被包夹!”
“你确定?你有没有注意自己传中的时机?”
“……我不至于连这个都不懂吧,在国少队时我都能传出好球。”
“教练”也不解释,大手一挥道:“自己去体会吧。”
休息15分钟后,比赛继续进行。
下半场石浩仍然很卖力,但仍然没有什么突出表现。
直到比赛结束,黄背心以1:2输掉了比赛。
“评分:C。无抽奖机会。”
“进球:0。助攻:0。射门:2次。射正:1次。盘带:11次。盘带成功:6次。传球:27次。传球成功:12次。关键传球:0次。传中:5次。传中成功:0次。抢断:2次。争顶:4次。争顶成功:1次。”
这就是石浩在第一次自定义模拟比赛中交出的答卷。