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这……特么的是啥？
毕齐一脸堆笑的凑到顾律面前，“老师，这是我们班给你的教师节礼物，满意吧？”
“呵呵，呵呵。”顾律嘴角抽了抽，皮笑肉不笑，“你说呢？”
毕齐也意识到顾律情绪不太对劲，将一摞贺卡递到顾律手中，边溜便说道，“老师这是贺卡请收下我还有事先走了老师再见！”
“嚯，顾老师，你这礼物听别致的啊？”一位路过的年轻老师笑呵呵的说道。
顾律无奈的开口，“其实我也没想到同学们会送我镜子的，但我平时基本上不照镜子。因为我怕。”
“怕什么？”年轻老师纳闷。
顾律笑了笑，“怕镜子因为觉得容纳不下我的帅气，自行惭愧的碎掉。”
年轻老师：“……”
为何同样是高中老师，你却如此的优秀？！
…………
高中数学按照大类来说可以分为以下几个模块：
三角函数，解析几何，立体几何，概率论，数列，函数综合。
其中难度最高的自然是解析几何中的圆锥曲线部分和函数综合中的导数部分。
高三上半学期的主要任务，便是进行第一轮地毯式的复习。
所谓“地毯式”，便是指不管是否在高考重点范围内，每个知识点都要事无巨细的复习到。
而进入第二轮复习后，便会着重复习高考的高频出题点。
还是由难到易的复习过程，从集合开始，再到不等式、数列、概率、三角函数等等，最后复习圆锥曲线和导数。
“集合这部分内容，重点在于互异性的把握，还有记住一点，空集是所有集合的子集，做题的时候千万不要把这个给忘了！”
“剩下的那些集合的定义，集合的分类，还有集合的表示方法这些，记住就没多大问题。高考时候，集合这部分最有可能的就是在选择题第一题出现。是，最最最最基础的题目！你们要是连这种题目都出错，那出去千万别说是我教的学生！”
“哎，都低头干什么，书上有没有我说的这些，抬头啊！”
“再说说不等式这部分，一般说来，不等式分性质、求解、证明三部分。这三部分，在解题的过程中都应该注意的是符号问题，变形过程中，符号变不变，这点要特别重视。然后再分开来讲，不等式的性质……”
说到一半，顾律忽然停下来，望着台下众人，“你们都看我干什么？我脸上有字啊！赶紧低头记！”
几分钟后……
“你们怎么又都低下头了呢！看黑板，看黑板！！！”
全班同学：“……”
“布置一下这周末的作业。《五三》的集合和不等式部分做完，还有，我那里还有一套黄冈密卷，等会儿毕齐你和马志轩去办公室拿下来给同学们发下去。假期做完，下周我讲一下。”下课铃响前，顾律熟练的布置完假期作业。
海城一中，假期是两周放一次。
将近两周的时间，顾律已经把自己完全代入到高中老师这一角色。
“终于要放假了啊！”
顾律也是心情舒畅。
高中老师，准确的说是毕业班的高中老师，确实不是什么轻松的工作。
这两周时间，顾律感觉比自己当初在读博时候赶项目的时候还要累。
毕竟他需要顾及的不是一两人，而是高三十八班整整五十多位学生。
………………
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