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小魔女觉得怪怪的，小仙女抢着又说：“老师和学生，对同一件事，感觉上是不一样。学生对一件事情的看法，具有探索性，或许这就是好奇心。老师对事情的看法，更具有功利性，毕竟是有事业的人，难免凡事都与事业挂钩。比如老师对屈河生喜欢听书的事，甚至牵强附会地把屈香火和安希蓉这两个人，曾经是全村最优秀的学生，结合起来，最终导致屈河生喜欢听书的这样的直接关联。”
小魔女觉得好玩，干脆就顺着小仙女的话说了：“我也时不时就会听到，学生们常常学着老师的口气说：‘之所以举例屈香火和安希蓉的结合，是因为他们聪明，他们学的多、学的好，后来虽然因为各种原因没考上高中。但是，他们两个人的结合，创造了我们桶子村最好的记录，最美的传说，他们生出了最漂亮的女儿，最聪明的儿子，他们生出来的孩子，打从娘胎里开始就喜欢听读书了。”
汤鲁已经忘了被小魔女打得半死的事了，也笑笑地跟着说：“我有时也会听到，学生们在放学的路上，也会学着老师的调调说：‘我们要求大家，要拼命读书、读好书，而且将来还要跟读书比较好的人，结合起来，生出的孩子也会比较聪明伶俐。’”
“天哪……你们说上瘾了是吧？！”小魔女又挥起打魂鞭向汤鲁狠打过去说：“学生们喜欢这样天南地北地瞎侃！你也没事找事呀！”
小仙女看了看小魔女打汤鲁而后说：“老师的鼓励，小丸子的传说，引起整个村里面的学生，带着极大的好奇，经常的到屈家里来看小丸子听读书，甚至跟小丸子去读‘课外’书。但是，问题就出在这一个上面，学生们在想，为什么小丸子自己只听他妈妈的读书，而不能够听别人读书呢？”
小魔女看着看着也怪怪地说：“平庸的人，常常用无聊来打发自己的！”
“那你是什么样的人，常常是用什么来打发自己的？”小仙女横眼看了看小魔女说。
“哼！”小魔女不理小仙女了。
汤鲁只好打圆场地说：“桶子村的同学们，对文曲星喜欢听书问题，拼命在寻找答案，他们根本就不懂，文曲星脑中有系统呀，系统要求要听读书呀。然而，桶子村人不知道呀，反而产生了极大的讨论兴趣，认为这里面有什么什么问题的，又说还可能可能是什么什么问题的。实际上都是凭着自己的想象，有的同学甚至什么神话传说都加进去了。我这里的录影石录了一些沉重讨论。”
于是，汤鲁播放给小魔女和小仙女看：
有的同学说：“小丸子打娘胎开始就喜欢听书，那是因为小丸子是屈河生，是文曲星投世，是我爷爷说的，要不然平凡的人，是不可能还在娘胎里，就要求听书了。”
有的同学反驳说：“人家文曲星是满肚子墨水，满脑子文章。小丸子只是喜欢听书，又不是满腹经纶的人。”
也有同学反驳说：“小丸子现在还小，你们怎么知道他不是满腹经纶呢？！”
有的同学跟着反驳说：“屈河生从小是小丸子，文曲星怎么可能是小丸子呢！！！”
汤鲁接着说：“当然，同学间的瞎掰，只是一点点回家的路上插曲而已。学生反正没事干，瞎探索。
小丸子出生前后，要求读书、听书，这种情境持续时间已经有一年左右的时间了。在这一年时间里面，这种情况给村人们带来了极大的冲击，许多人重新认识了书和读书对人们的影响。安希蓉读书虽非是自己的本意，但毕竟是儿子的要求，不过通过读书，安希蓉自己的知识水平有了很大的提高，也变得有更高的智慧。”