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说得好，柳风在心中鼓起掌来，想不到，周丽丽也能有此认识。看其神情，应该是心里所思。
学习靠的就是学生自己。
优秀的老师只是更善于培养学生学习的积极xing，主动xing，教学效果也自然事半功倍。而当下的教师往往只注重知识的掌握，这无可厚非，但途径却是大量的读和抄，重复机械的作业无数。从不思考提高自己上课的水平。面对这样的学科教师，学生那还有学习积极xing可言，上课自然无jing打采。上课效果不好，那就课后抄写来补，如此，便形成了恶xing循环。学生学得越来越机械，教师上课越来越累。
“现今分数决定一切，很要做起来，很难呀。”柳风摇摇头。不光家长，教师，就是专家的意见分歧也很大。要开辟新天地，何其艰难！
“柳风，我虽然长你几岁，但是思想没你那样新chao，你上的是数学课，不同学科，我也不好照搬。”周丽丽凝望了一眼，抬起身子，坐直，鼓起勇气道：“我听说上次李萍的课，是你帮他写的教案，不知道是不是真的？”
虽然不知对方用意，这倒也没什么隐瞒。柳风点点头，“是的。”
“我也在想，教学设计的风格很像你呢。”周丽丽娇颜一笑，“你看，能不能把这节课的设计再帮我写一遍，给我参考一下。”
这怎么可以，那自己怎么跟李萍交代。深夜拜访，目的在此。柳风恍然大悟，坚决的摇摇头，“我已经给了李萍，那你就向李萍去拿，我不想参与。”
周丽丽顿时大感失望，向丽萍去要，那是不可能的事。李萍正恨自己抢了她的机会，怎么可能会同意？再说，自己可不是只看教学设计，教学设计是死的，关键在于写设计的意图。如此，上课才能根据学生的情况及时应对，做出相应的调整。
“真的不行吗？李萍又不知道？”周丽丽突然间眼含泪水，楚楚可怜。
心机可到深的，柳风大感头痛。最是经不得女孩的泪水，可这件事又实在无能为力，被李萍知道，也许朋友都没得做，将会很快贴上‘见se忘友’的标签。
“你也知道，我和李萍是朋友。你这样子，我很难做。”柳风说着从床沿站起来，“我也很赞成你刚才说的话，但对此事我只能说抱歉了。”
那是准备送客了。
周丽丽也只得站起来，满含怨恨的看着柳风，咬咬牙，“就没有其他办法了吗？我真的很想这次在市里取得好名次。”
如果是以前的柳风，周丽莉或许会问，那我可以给你钱，只要你报教学设计给我，并详细的解释一遍就行。可现在明明知道，柳风家暴富，这些话也就只能想想，说不出口。
还能有什么办法。
柳风苦笑着摇摇头。自己其实也很想给她再写一遍。多一个人实践，自己就多一份力量，声音就增强一分。可偏偏是周丽丽。
细白的贝齿狠狠咬着红唇，渗出点点血丝。周丽丽望着柳风为难的神情突然间就做出了一个匪夷所思的动作。
抓起柳风的左手紧紧地按在自己右边胸前饱满的柔软上。
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