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这支球队的防守组确实不俗，而其中，防守锋线球员又更加突出——防守组队长昆汀-格罗夫斯和帕特-西姆斯（Pat-Sims）都是NCAA东南联盟之中小有名气的好手。
这也意味着，奥本大学在前线对峙环节之中拥有更加出色的施压能力，这对四分卫在压力状况之下的观察能力和传球水平提出了严峻考验，而这恰恰是乔什-弗里曼的一大短板——传球成功率的严重不稳定。
于是，普雷斯针对性地制定了进攻战术：
以跑卫的地面进攻为主，在硬碰硬的地面推进较量之中，瓦解对方的前线施压，吸引住防守前线的注意力，进而为传球进攻赢得更多空间，期待着能够稳扎稳打地打破对手的防守锋线，寻求推进空间和得分机会。
然而，奥本大学在上半场比赛过程中也做出了相对应的调整，连续以撞墙式的缜密防守掐死了野猫队头号跑卫詹姆斯-约翰森（James-Johnson）的持球冲跑尝试，如同蛇打七寸般地从源头打乱客队的布局。
当野猫队教练组无法思考出行之有效的破局方案，他们也就如同死循环一般地陷入老虎队锋线对峙的陷阱之中，格罗夫斯在上半场可谓是大放异彩，前后四次擒杀四分卫，几乎是以一己之力主宰了比赛——
所谓擒杀，就是四分卫依旧在持球状况下，被防守球员擒抱摁倒在地，不仅无法传球，而且还要损失码数，一档进攻机会直接报销。对于进攻组来说，这是沉重打击；而对于防守组来说，这是从根源上斩断进攻的发起点。
那么，陆一奇到底是怎么扭转局面的呢？仅仅只是从跑球切换到传球吗？显然不是。
这是NCAA赛场，球队的战术布局复杂程度远远无法和NFL职业联盟相比较，更多还是依靠球员的身体天赋展开对抗、打开局面，以一种简单高效的方式硬碰硬地形成对决，就如同街头打架，而职业联盟则是真正的拳击——脚步、意识、判断等等综合实力更加重要。
可以这样理解，NCAA的球员们本质还是学生，而NFL则是完全职业，这也意味着，只有非常少数球员才能够加入NFL，最终进入职业联盟的全部都是天才，单纯以身体天赋展开对抗，所能够赢得的优势非常微弱，此时，战术的意义也就凸显了出来，教练的重要性也就越发明显；而重新回到NCAA，仅仅只是比高中更进一步而已，单纯依靠身体天赋就横扫天下的球员，依旧大有人在，学生球员的综合素质，终究还是有高有低。
格罗夫斯和西姆斯就是典型的NCAA球员。
根据陆一奇的记忆来看，虽然他们后来双双进入了NFL，一个二轮秀、一个三轮秀，但他们的职业生涯都乏善可陈，没有能够在职业赛场取得更多亮眼成绩。归根结底，就是因为他们的打球方式更多依靠身体天赋，而战术素养层面却跟不上职业赛场的节奏和强度，最终泯然于众人，也就不足为奇了。
陆一奇正是从这里入手，抓住了格罗夫斯和西姆斯的特点，改变了整个战术的侧重点：传球不仅仅是传球而已，而且是短传。
橄榄球比赛里，十码之内的传球被称作短传，十码到二十码区间的传球则是中传，二十码以上的传球则是长传。短传是短兵相接，更加依赖战术；长传是长剑出鞘，更加依赖个人能力；而中传则是二者的结合，战术运用更加多变——当然，这都只是理论基础层面的相对而言。
陆一奇短传战术里有两个要点。
第一是快，弗里曼必须快速出手，压缩防守锋线上前冲撞的时间，避免四分卫遭遇冲撞，继而影响传球判断，同时也减轻进攻锋线的压力。
第二是清晰，弗里曼的传球目标被陆一奇锁定为墨菲或尼尔森，这意味着弗里曼不需要另外思考判断，只要找到目标就能够立刻出手，减少思考时间也就意味着压缩犹豫空间，整个出手变得干净利落起来，进攻节奏也就带了起来，让防守组球员陷入疲于奔命的状态——
期间，陆一奇还不断提醒弗里曼快速开球，就是为了压缩防守组球员的判断时间，把整个节奏提升起来。
连续三次短传，重点在于成功率，把节奏提升起来的同时，让进攻组提升信心，抢占气势；至于推进效果如何，那是附加的收获。连续短传成功之后，再出人意料地以长传打开局面，顿时就让老虎队手忙脚乱地不知道应该如何应对。
结局，也就水到渠成了。
布局，这才是陆一奇整个战术的核心焦点。
但这里还有一个问题：乔什-弗里曼的传球成功率到底是怎么回事？