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假使你不能成为高山上挺拔的苍松,那么就做山谷中最美好的百合花。成就不在于事业大小,而在于尽心尽力地去做。
如果我们是智者,要记住一句:“成功是一分天才,九十九分的血汗。”如果我们是愚者,更要记住:“勤能补拙,更要付出更多的血汗。”
高尔基说:“天才就是劳动。”歌德说:“天才所要求的最先和最后的东西,都是对真理的热爱。”海涅说:“人们在那儿高谈阔论着天才和灵感之类的东西,而我却像首饰匠打链那样地精心地劳动着,把一个个小环非常合适地联结起来。”
显然,“精心劳动”、“耐心”、热爱真理、勤奋,对工作的坚持性,都在实践中促进了一个人的智力发展。可见,在研究成功者的智能结构的时候,不能忽略其非智力因素。
非智力因素,又叫人格因素。俗话说:“勤能补拙”。勤奋学习,坚持不懈,愚笨的人也可以变得聪明起来。有学者曾查阅过世界上53名学者(包括科学家、发明家、理论家)和47名艺术家(包括诗人、文学家、画家)的传记,发现他们除了本人聪慧以外,还有以下共同的人格品质:勤奋好学,不知疲倦地工作;为实现理想,勇于克服各种困难;坚信自己的事业一定成功;争强好胜,有进取心;对工作有高度的责任感。可见,在文艺和科学上卓有成就的人,并非都是智力优越者。这与其本人主观上的艰苦奋斗,克服困难是分不开的。
丹麦童话作家安徒生家道贫寒。他曾想当演员,剧团经理嫌他太瘦;他又去拜访一位舞蹈家,结果被奚落一番轰了出来。他流浪街头,以顽强的毅力刻苦学习,终于成为世界著名的童话作家。
高尔基的童年,也并未表现出某种天才的特质。开始他想当演员,报考时,未被看中;他偷偷地学习写诗,把写下的一大本诗稿送给柯洛连科审阅,这位作家看了他的诗稿说:“我觉得你的诗很难懂。”高尔基伤心地把稿子烧了。在以后漫长的浪迹生活中,他发愤读书,不断积累社会阅历和人生经验,终于成为蜚声文坛的文豪。
安徒生和高尔基成长的道路说明,艺术才能有极大的可塑性。人才成长的非智力因素方面较多,有的表现为社会责任感,理想和志向,顺应时代潮流;有的表现为个人心理和人格特征,如,有志气、有恒心、有毅力、不自卑,在成绩面前永不止步;还有的表现为人生道上的机遇。
研究名人的成长道路,可以说几乎没有一个是一帆风顺的。
史蒂芬·霍金出生于英国的牛津,他年轻时就身患绝症,然而他坚持不懈,战胜了病痛的折磨,成为举世瞩目的科学家。
霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生,这时,他被诊断患了“卢伽雷病”,不久,就完全瘫痪了。1985年,霍金又因肺炎进行了穿气管手术,此后,他完全不能说话,依靠安装在轮椅上的一个小对讲机和语言合成器与人进行交谈;他看书必须依赖一种翻书页的机器,读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上,然后,他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读……
但霍金不会因为小小的病痛折磨而放弃了对学习的渴望,他正是在这种一般人难以置信的艰难中,成为世界公认的引力物理科学巨人,霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的“卢卡逊数学讲座教授”之职,他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅轰动了自然科学界,并且对哲学和宗教也有深远影响。霍金还在1988年4月出版了《时间简史》,此书已用33种文字发行了550万册,如今在西方,自称受过教育的人若没有读过这本书,会被人看不起。
人的才能不是天生的,是靠坚持不懈的努力,靠勤奋换来的,大思想家孔子为了取悦母亲,挑灯夜读,经过一遍又一遍的练习才学会了母亲交给他的生字。他的继承人孟子也不是一个天生就有学问的人。孟子幼年的时候非常贪玩,不喜欢读书,后来,孟母为了教育儿子,三次搬家,还剪断布匹开导他,才使孟子明白了要想成才,必须努力勤奋的道理。
即使有一定的天分,如果后天不努力,到头来也会变成一个碌碌无为之人。我们还记得王安石的《伤仲永》吧,天分极高的仲永因为后天不努力,最终才华白白浪费,落得个和一般人没有什么区别的下场。
所以,要想成才,必须努力!在成才道路中,重要的是对自己的学识、才能、特点,有清醒的自我意识,努力争取主客观默然契合。实践告诉我们,成功永远光顾那些为理想付出了心血的实干家。
俗语说:“一份耕耘一份收获”,春种秋收,这是自然界的发展规律,也是做事、成就事业的一个不可更改的法则。凡事要成功,必须经过艰苦的奋斗,只有养成勤劳的习惯,一分耕耘才会有一分收获。