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末了他还举例说明，岛国东京艺术大学在这些方面的经验如何如何先进。
可方晓听完这篇稿子，脑子里只听懂了一个意思，那就是华夏和燕影在电影、编剧、表演、音乐等等方面，远远落后于岛国落后于东艺。
连带着就好像在说华夏在文化方面，都不如岛国似的。
十来分钟后，这位老师演讲完毕，众人照例鼓掌，掌声落下，东艺的代表上台讲话。
这位东艺的代表虽然一上台先就鞠了个躬，可方晓怎么看这人的脸上和眼神里，都在带着浓浓的倨傲和轻蔑。
他的讲话，全程都是日文，燕影专门派了个日语系的老师给他当翻译。
大概意思也就是东艺欢迎燕影同他们交流，吸取他们的经验，并且日后会派出小组，专门到燕影上课，并进行一些设备和技术上的指导，以便燕影的相关能力，快速提高云云。
到最后，这位东艺的老师也侧面的夸赞了一下华夏和燕影，但怎么看那都透着一股子虚伪的客套。
他这讲话再和之前燕影老师的讲话连在一起，让方晓只能有一种，好像是胜利者在施舍一样的感觉。
来吧！跟我们好好学，我们会帮助你们，只要有了我们的帮助，你们就一定能提高的！
方晓听出的意思，也不知道是他本人的主观判断，还是这位东艺的老师，本就是这么个意思。
欢迎会继续朝下进行，约莫在六点半的时候，常院长起身，上台开始做演讲，他的派头摆的很足，脸上的表情也很严肃。
一上台，先是习惯性的拍了拍话筒试音，然后咳嗽一声震了场子，这才开始讲话。
可他的第一句话，就让原本有点嘈杂的会场为之一静。
“各位领导、各位来宾、同学们，你们好，今天就让我们来讨论一下《爱国的方式》，其实这些话很多人都听过，算是老生常谈。
但今天，借着这个机会，我还是想说一说，虽然大家听了可能会有点不舒服，但我希望你们好好听，好好思考，正确面对。
现在，我们的祖国正在飞速发展，一天变得比一天强大，连带着国人的爱国情怀也一天比一天高涨。
但再看了很多社会现象之后，我忍不住想要问一句，你们真的懂爱国么？
爱国，不是喊喊口号，不是讥讽他国，更是不是暴力游行！”
台下，所有的燕影学生听得一愣。
周玲脸色一沉，眉毛忍不住挑了挑。
方晓更是眼神一冷，又把手抱到了胸口，眯着眼睛看着台上。
台上，常院长继续讲道，“岛国这两个字，是一个让所有华夏人都非常敏感的词汇，这里面的历史问题，我们先抛开不谈。
就说一下大家在听到这个词的态度。
我印象里，只要有人一提起这个词，大家的第一反应，一定是骂上两句，嘲讽一下，甚至叫嚣着抵制岛国货。
就好像谁不这么干，就是异类，就不爱国一样。
可事实真的是这样吗？
在我看来，不！并不是这样！
造成这样的原因其实只有一个，归根结底，是我们的落后！
就是因为落后，所以骂两句，嘲讽两声，游行一趟，就找到了心理安慰，然后心里痛快了，就好像落后的也理直气壮起来了！”
常院长这番话，说的下面的学生们都懵了。
常院长说什么呢？
他假酒喝多了？
谁落后？
他是说我们落后？
渐渐的，主席台下面学生们开始骚乱起来。
这一切，在台上的常院长都看的清清楚楚，他一个大院长大教授，怎么可能不知道自己这番话会造成什么后果？他就是故意这么说的，他要的就是现在学生们的这个反应。
台上，常院长的声音没有停顿，反倒变得更加洪亮起来，就好像他说的就是真理一样，理直气壮。
“那当然可以把自己做的这一切，都冠以爱国的名头，那么你为什么不能说道做到？
既然抵制岛国货，那就把家里所有岛国牌子的电器，都扔了！
出门所有岛国车，一概别坐！
你别说你用的电器、坐的车，是国产的？
如果是，那也请你们先把里面的岛国元器件，拆下来！
如果有一天，华夏和岛国开战，那你就扛着枪，冲上前线像先辈一样，奋勇杀敌给大家看看！
如果你能做到这些事情，那我敬重你，佩服你，称赞你是一个纯粹的华夏人。
如果不能，那你依旧可以抵制岛国，那是你的人身自由，但是请不要打着‘爱国’的名头！
呈口舌之利，盲目自大可从来都是不是华夏人的传统美德！！”
说到这里，常院长的声音愈发变得慷慨激昂，“我知道，不管是我们学校，还是国内其他学校，甚至初中、高中、小学、都有很多老师，在给他的学生们灌输类似的理念。
但是这样做真的好吗？
一个国家里，老师传授给学生的不是知识、博爱、温暖和宽恕等等美德，反而传授他们暴力、盲目、残忍和冷漠，长此以往，国将如何？”