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35*7\\u003d5*7*7\\u003d5*49\\u003d245；这是秦寒的解题思路。
35*7\\u003d（30+5）*7\\u003d210+35\\u003d245；这是个秦孝川的解题思路。
当然，这个是老师让同学们不要拿笔用乘法算式来计算，在心里更快的计算出答案；快速得到答案之后，再说出自己计算的过程。
秦寒和秦孝川几乎同时给出了答案，知道演算过程后，老师夸赞秦寒的话明显更多一些；老师的理由是秦寒的算法拆过之后，只用算两次，秦孝川的拆过之后要算三次；
被老师夸赞时候，秦寒直接懵了！
秦寒算5乘49时候是用的5*50-5\\u003d245；所以秦寒的标准逻辑是35*7\\u003d5*7*7\\u003d5*49\\u003d5*（50-1）\\u003d250-5\\u003d245！
所以按照老师的逻辑，秦寒的算法比秦孝川的计算方法还多了两步鸡肋的乘法。其实秦孝川的方式更优秀！
秦寒少写了自己的演算过程，老师竟然觉得秦寒就是能直接算出5*49的答案！
等到秦寒回过神来，老师已经开始讲课了，秦寒也不好意思打断老师的课。
有些说不清自己心里的感受，秦寒只是想到了一个原理：马太效应！
最初的马太效应，源自于新约.马太福音，里面的原话是：“凡是少的，就连他所有的也要夺过来。凡是多的，还要给他，叫他多多益善。”
第一次抽考时候自己和秦孝川都是满分，并列第一，但是校长和老师们都觉得秦寒的成绩更好；
这种完全违背逻辑的事情，偏偏大家还觉得合理。
一个好学生看电视，会被认为是劳逸结合；一个差生看电视，会被说成贪玩成性；
现实中先发优势的概率更是远远大于后发制人。
王选教授有句区别名人和凡人的话：“名人用过的东两就是文物，凡人用过的就是废物；名人做错事叫名人轶事，凡人做错事叫犯傻；
名人强词夺理叫作雄辩，凡人就是狡辩；名人跟人握握手叫作平易近人，凡人就是巴结别人；
名人打扮得不修边幅叫艺术家的气质，凡人就是流里流气的；名人喝酒叫豪饮，凡人叫贪杯；名人老了叫王老，凡人就只能叫老王。”
秦寒现在就像一个有着先发优势、还带着名人光环的好学生。马太效应产生的优势在他身上体现的淋漓尽致。
下课后，秦寒问秦孝川怎么计算5乘49，秦孝川想了想说：“5乘40，加上5乘9，等于245！”
秦寒叹了口气说：“我是5乘50，减去5乘1，等于245！”
接着秦寒也没绕弯子，直接说道：“刚才你的计算逻辑更好，我写计算过程时候，没有写完！”
秦孝川犹豫了一下，说：“我也和老师一样，觉得你可以直接算出5乘49的答案”。
听到秦孝川的话，秦寒直接熄灭了去找老师解释的想法，估计解释完，秦寒头上又多了一层光环，和当时抽考时候选择发言代表的情况一样。
放学路上秦寒问安小草怎么算35*7.
安小草也是很快给出答案，秦寒追问计算过程，安小草的回答让秦寒满脸黑线。算个数学题，你还给算出来背景故事来了！
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