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“之后他的继母和弟弟象开始开开心心的分他的财产，分着分着发现他还没死，于是他弟弟象只好对他说，你是不知道我有多想你，我想你想的哭不出来只能笑了。”周老师走到施才齐坐着的位置，用手指点了一下施才齐的桌子。“那句话怎么说的？”
施才齐站起来摇头晃脑的回答道：“我思舜正郁陶。”
“不错。”周老师点头赞赏。“之后虞舜依然孝顺父母，善待弟弟，甚至更加小心谨慎。于是唐尧就把位置传给了他。”
“儒家讲求孝道，所以虞舜的事迹在儒家具有很高的地位，儒家的代表人物孟子曾经揣测过，如果虞舜的父亲因为杀了人而被判死刑，他会把他的父亲关进大牢，然后再以私人身份劫狱，带他的父亲归隐山林。”
“这未免也太绕弯子了，我也很难说这到底算不算是忠孝两全。”周老师说到这摇摇头。
“把书翻到后面的篇章，也有娥皇女英的故事，我们一起讲。”周老师翻了翻书，“娥皇女英的故事在七十八页。”
“娥皇女英，虞舜的两个妻子。虞舜去南方巡视时，死在了苍梧，娥皇女英出去找他，结果得知他死了。于是二人抱竹痛哭，哭到眼睛都出血了，最后泪尽而死。”周老师合上书。“也有种说法是她们悲痛欲绝，痛哭后投河自尽。”
“明显第一种说法神话太多了，越是久远的故事就越容易因为改变和流传变得具有神话色彩，这方面我建议大家理性看待。”周老师笑笑，“现在大家在这个故事里都发现了什么问题，有什么疑问，都提出来一起讨论吧。”
“周老师，舜孝顺父亲我可以理解，他的继母和他毫无血缘关系，并且天天虐待他，他为什么还要孝顺继母呢？”坐在施才齐前面的学生问道。
“嗯，很好。还有吗？”周老师点点头，看向其他学生。
“周老师，我的问题和刚刚同学的差不多，为什么他孝敬继母的事情被广为流传，还能因此被禅让王位呢？”
周老师回答道：“有传说当时虞舜声望很高，基本上已经是无冕之王，禅让无非就是走个形式，始终得民心者得天下。这个问题的另一个部分我们一会再说，”
“老师，尧为什么要把两个女儿都嫁给他？”
“从漫长的历史长河看，尧舜所在时期，属于一夫多妻制的早期，那时的一夫多妻制，基本都是姐妹同嫁。而虞舜后来学着尧的样子，也把两个女儿嫁给了禹，这个在这本破书上没有提到。哦对了，当时象还想着把舜害死之后继承他的两个妻子，这就是兄弟同妻的传统。”周老师继续说道：“唐尧的本意是将两个女儿嫁给虞舜，借以观察虞舜的品行。但实际上基本都是娥皇女英在帮助虞舜。”
“根据娥皇女英的传说，她们二人在得知虞舜的继母和弟弟要谋杀舜，但是又觉得告诉舜打小报告，有破坏和谐家庭之嫌，只好从中帮他布局逃脱。”周老师说到这看了看其他的学生。“很奇怪，对吧？”
“有没有人好奇为什么舜的父亲是个盲人，他的继母很嫌弃他的父亲没有能力，但依然和他在一起，甚至生下了舜的异母弟弟象？”周老师说着这句话走回了讲台。“这就是当时时代的观念束缚，娥皇女英她们担心破坏的和谐家庭，不过是由其中的每一个人的悲剧组成的表象罢了。”
“即便是舜孝顺善待他人到了文中描写的这个程度，他的家人依然没有获得幸福。这又是为什么呢？关于妇道，最早的记载是《史记·王帝王妃》中的娥皇女英的事迹，但这究竟是怎么形成的呢？”
“今天，我们来深入了解一下，那个时期的历史文化背景。”周老师拿起粉笔，面朝讲台，写下了这节课的标题。
……
一节课结束，周老师把和晚课写日记用的相似的一本本子发给他们底下的学生。
“按照学校的要求，每天下课后要写文化课感悟，不过你们写的应该只有我看，可以随便写一些想对我说的，我都会看。有问题可以写在上面，我会尽量帮你们解决。”周老师说道。
“按理来说学校要求背诵这本书，不过现在还没有明确的检查规定，之后自习你们背校规就行了，晚上回宿舍可以少背点，早点睡。”
天河的班上下课后，孙锐和张波涛连忙找周识惟。“完了完了，完全不知道顾老师要求的总结怎么写。”
“应该是按写日记的标准写吧。”周识惟翻了翻新的笔记本，说道。
“可是不是需要结合今天学的……”张波涛疑惑道。
“通过今天的课，想起进学校前自己的行为有多么的的可耻，再进行反思就行了。”周识惟小声的告诉他们几人。
这个写法倒是和洛天河预想的差不多，此时他已经开始后悔为什么进学校前没有多在自己之前的不良事迹上下下功夫。果然，伪装的身份越具体越详细越好，不然连写个检讨都困难。
自习时，天河借这个机会梳理了自己进学校的身份事迹，几岁的时候第一次抽烟，几岁的时候第一次喝酒，都是什么原因。这么一看可写的还真不算少。
到午休时间，天河放下手中的笔，和几个室友去吃饭，而外面的走廊，没答好问题而站在外面的人，三个班一共十余人，顾钦行正站在外面训话。
“午饭时间把反思写好，下午训练前拿给我。记住要写深刻！”顾钦行表情严肃。
“顾老师，你还没去吃饭啊？”回休息室拿东西的崔教官刚好经过，看到顾钦行在教训学生，便走过来搭话，毕竟这正好是他擅长的。
“这几个学生自我反思不够深刻，教育他们之后我再去吃。”顾钦行认真的回答。
看到顾钦行拿着教鞭的手势，崔教官一副要露一手的样子，拿出随身携带的电棍一棍子甩在站在这的一个学生身上。“站好了！”