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“你如果发现了学习的本质,把它当做理解这个世界的工具时,你学习的想法会改变的。”
谭乐嘴角抽了抽,半晌才吐出一句,“那我…我…有空再看…”
没像之前送专辑磁带那样直接拒绝,白石深感欣慰。
谭乐也不像是想象中的那样油盐不进啊。
“你平时会看这些书么?”谭乐翻了几页《数学也可以这样学》,内容太过寓教于乐,看起来倒像是一本小说,他终于忍不住问出口。
白石的成绩一直好到让谭乐望尘莫及,似乎他随时随地都在玩,在睡觉,在不务正业,可每次只要一考试,这人的立马嗖嗖嗖的就能快速答题。
谭乐疑惑,白石这家伙是什么时候学习的,又是以什么方式学习的。
白石用力地点了点头,将《数学也可以这样学》翻开了一页,里面是几张海螺的照片,下面还写着‘斐波那契及其数列’,“你看,咱们这学期学的通项公式,通项公式里最有意思的莫过于斐波那契数列。通项公式中全是无理数,却又可以表示正整数的数列。
斐波那契数列是一种隐藏在大自然中的秩序。
蜻蜓的翅膀、向日葵的花瓣、甚至繁衍的兔子都遵循着斐波那契数列的排列规律。
而在课本上,却只是一串简单枯燥的介绍,你无须知道他与大自然之间的任何联系,只用记下他的通项公式,了解它的规律,然后把它当作一个根本不会被考到的知识点抛诸脑后。”
谭乐眨了眨眼睛,再次问白石,“你平时都是这么学习的么?”
这句话没头没尾,白石盯着他,轻叹口气,“这些书是我小学的时候看的,那一阵觉得数学好神奇,就想更深的研究下去,我几乎都是用好奇心支撑着学习的动力,所以其实我是不在乎学什么,学会了什么,只在乎自己的好奇心有没有得到满足。”
谭乐蹙眉轻叹,“我们学习的目的完全不一样。”
他只在乎考了多少分,成绩好不好,这次回家会不会因为成绩不好而被父母训斥,那有什么好奇心。
仔细想想,他目前最大的好奇心不过是白石到底怎么考的高分。
庸俗且无趣。
“可我平时也没看见你学习啊。”见识过白石日常学习态度的谭乐不免吐槽。
“开学前那阵你都在忙什么?”白石突然问他。
谭乐想了想老实回答,“写暑假作业。”
“我在打游戏,”白石骄傲的摇了摇头,“不过打游戏之前我给所有课本都看了一遍,第一遍看的时候只看大纲,了解一下知识框架就行。”
“然后呢?光看大纲就行了?”谭乐倒是来了兴趣,托腮看向白石的眼神亮晶晶的。
“第一遍看完肯定会有疑问,第二遍看的时候把第一遍的疑问带进去看,自己理解完了再看第三遍,第三遍负责查缺补漏。”白石故作潇洒的理了理额前的碎发,见谭乐还若有所思,立马又心虚的找补了一句,“当然有些东西比较复杂,我也需要看第四遍第五遍…”
第四遍个屁,他还没遇到过需要看四遍才能记得住的东西。
“那你学数学的时候不需要演算么?”谭乐蹙眉,问了个极蠢的问题。
白石立马接道,“肯定需要演算啊,只不过我在脑子里算。”
谭乐:……
自取其辱!
这就是自取其辱!